整理和复习精品学案｜教案在线预览

资料摘要

6—10的认识和加减法整理和复习教学目标：1.通过复习，进一步加深对10以内数的认识。2.通过整理复习，使学生熟练地口算10以内的加减法。3.培养学生观察、分类、整理能力，使学生体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：正确熟练地口算。教学难点：主动探究，发现加法表减法表算式排列的规律。教学过程：一、情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-01 09:50:00

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学校：静海区大邱庄镇津海小学

整理和复习精品学案

未知

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关键词：整理和复习精品学案

正文

6—10的认识和加减法整理和复习

教学目标：

通过复习，进一步加深对10以内数的认识。

通过整理复习，使学生熟练地口算10以内的加减法。

培养学生观察、分类、整理能力，使学生体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：

正确熟练地口算。

教学难点：

主动探究，发现加法表减法表算式排列的规律。

教学过程：

一、

情景引入

同学们，我们学习了6～10的认识及加减法，知识不是学过就可以了，还要学会对这部分知识进行复习和整理，通过今天这节课，我们要学会分类整理。

二、

整理探究

1.复习数的认识

○1按顺序说出我们学过的数字。

26的左边是（）○，右边是（），5和7比大小。

9的左边是（），右边是（），8和10比大小。

4用手比一下你喜欢的数字的组成，并列式。

○设计意图:通过这道题，复习数的认识，调动学生的积极性，为后面整理加法表做铺垫。

2.整理10以内的加法算式

10以内的加法算式有很多，我们一起将加法表整理完整（填空）。

引导学生观察这个表，这些算式是怎样排列的，有什么规律？

1引导学生横着看，每行算式的结果都一样；

○看横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点？

教师边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。接着做找题目练习：老师任意指一道题，学生很快找另一个算式，两

个数位置调换的算式且结果相同的算式。

2引导学生竖着看，每列都是加0，加1，……

○3斜着看呢？

○同一张表格,从不同的角度看,会有不同的奥秘,同学们,你们有这么多的发现,让我们给自己鼓鼓掌吧! 这些规律你都记住了么?那老师要考考你了。（指算式快速说结果）

3.整理10以内的减法表。

根据整理加法表的方法，学生独立完成。

学生汇报整理后的减法表。

（出示课件）根据整理后的减法表，学生汇报发现的规律。

小练习，指算式说结果。

三、

课堂练习

小游戏，找出结果是8的算式，两组比赛，其他同学读算式说结果。

设计意图:通过练习，使学生能够熟练口算。

四、

课堂小结

谈谈这节课有什么收获？

五、

布置作业

数学书73页1、2、3题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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