17 难忘的泼水节优秀教案说课稿

难忘的泼水节——2课时

【教学目标】

1.

联系上下文理解“一年一度”的意思，会用“一边……一边……”、“一手……一手……”说话。

2.能用关键词“象较鼓、凤凰花”等说说人们是怎样跟周总理过节的。

3.通过图片，对比普通泼水节感和1961年的泼水节的不同。感受此次泼水节的隆重。

4.通过朗读感受傣族人民对周总理的热爱。明白1961年这次泼水节令人难忘（特别）的原因。

【教学重难点】

1.会用“一边……一边……”、“一手……一手……”说话。

2.能用关键词“象较鼓、凤凰花”等说说人们是怎样跟周总理过节的。。

3.通过朗读感受傣族人民对周总理的热爱。明白1961年这次泼水节令人难忘的原因。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习回顾。

同学们上节课我们随文认识了本课的生字宝宝，现在老师来检验一下同学们能否读正确。

生字宝宝送回家，相信孩子们也没问题。齐读课文。边读边数数一共有几个自然段。

二、谈话导入，揭示课题。

1．之前我们在《葡萄沟》感受了新疆维吾尔族老乡的热情好客，今天我们要和傣族老乡一起过泼水节了！

2．老师请来了两位小帮手跟同学们简单介绍一下泼水节。

如此有意思的泼水节，我们一起去看一看吧！（齐读课题：难忘的泼水节）

三、品读课文，体会感悟

（一）朗读第一、二自然段

1.看图认识凤凰花（孩子们这就是凤凰花，它是怎么样的？）体会“火红火红”。结合句子理解词语“一年一度”。（做笔记：度——次数）

2.1961年的泼水节傣族人民特别开心，为什么呢？

（因为敬爱的周恩来总理跟他们一起过节。）谁能读出这种开心呢？下面我们一起感受一下这份欢乐吧。

（二）学习第三、四、五自然段

1.师生配合朗读3——5自然段。为了欢迎周总理人们都做了些什么呢？

（人们敲起象较鼓，从四面八方赶来；人们在地上撒满凤凰花瓣，好像铺上了一层鲜红的地毯；人们在江面划龙船、放花炮。）

图片对比：普通的泼水节人们互相泼水，而1961年的泼水节有象脚鼓、龙舟还有鲜花红毯。你体会到什么？（节日的隆重，重视周总理的到来。）

2.

周总理又是怎么跟傣族人民一起过泼水节的呢？

为选段填入合适的动词。他（接）过一只象脚鼓，（敲）着欢乐的鼓点，（踩）着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起(跳舞)。带领同学们边读边做动作，感受节日的热闹。

总理和人们是怎样互相泼水的？找到答案一起读一读。（练习“一边……一边……”、“一手……一手……”说话）

现在让我们坐上时光机来到1961年的泼水节现场吧。（播放片段）谈谈你对周总理的感受（亲切、温暖、高兴……）同学们在文中能找到描写周总理样子的句子吗？用横线勾出来。这样一位总理要是来到你面前你会对他说什么呢？

（三）

品读六、七、八自然段

看来同学们和傣族人民一样对周总理非常非常（生：热爱）。带着对总理的爱，一起

伴着音乐读出这一份难忘吧！

三、总结全文

现在孩子们知道这是一次（ ）的泼水节，因为（ ）。

【板书设计】

难忘的泼水节（1961年）

敲起象角鼓 人民 撒凤凰花瓣

周总理——笑容满面

划龙舟