2　故事两则教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《故事两则》教学设计教学目的：1、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。3、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。4、学法迁移，自主学习《“我们一起消灭

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-06 13:59:00

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学校：南江县沙坝乡草坝村小

2　故事两则教案设计（一等奖）

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关键词：2　故事两则教案设计（一等奖）

正文

《故事两则》教学设计

教学目的：

1、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。

2、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。

3、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。

4、学法迁移，自主学习《“我们一起消灭法西斯”

》。

教学重点、难点：了解课文内容，感受“春天到了”这句话能打动人心的原因，感受语言文字的魅力。

教学重点、难点

教学重点：通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。

教学难点：对精妙的进一步感悟和拓展。

教学过程

一、谈话导入，揭题课题。

1、课件展示文中插图，学生看图说话。

2、学生朗读课文中描写妇人的片断：她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她的身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”

3、师：一位满头白发、衣衫褴褛、佝偻着腰的老妇人，站在街

头乞讨了整个上午，可是到了中午，她还是什么也没得到；晚上，情况却发生了很大的变化，过往行人纷纷给她铜币。这是怎么回事呢？是什么产生了这么大的魔力呢？其实，就因为——《加了一句话》（板书课题）

4引导学生质疑：诗人加了一句什么话？

二、阅读理解

1.出示学习目标，阅读要求（课件）

小组交流，合作学习。

2.检验阅读效果

（1）指名读课文

（2）让学生说说自读中解决了哪些问题。

（3）把有争议的问题提出来供大家讨论。

3.品读理解

（1）“春天到了，我什么也看不见！”

A：比较：“我什么也看不见”

“春天到了，我什么也看不见！”

B：对加上“春天到了”课文是怎么解读的？

C：你是怎么想的？（课件：百花争艳的春天）

D：这句话精妙在哪？（加了一句，前后的情况有什么不同？）

引读：师：春天到了生：我什么也看不见！

师：春天多美好生：我什么也看不见！

师：春天百花争艳，万紫千红生：我什么也看不见！

（2）小组自学“我们一起消灭法西斯”

A：“法西斯”在这句话里指什么？

B：“消灭”在句中的意思是什么？

C：论一论这句话的幽默之意。

（三）、感悟内化

1.学生交流自己搜集的精妙句子。

2.大家评定，把肯定的写在黑板上。

3.课件展示练习内容。

广告词：请不要把手伸向向你微笑的花朵！

（1）故事中的语言（找——议）。

（2）根据漫画写一句话。

4.拓展故事。

（四）、总结

精妙的语言是智慧果，愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果。

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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