习作优秀课堂实录

月 日

第 课：口语交际·习作三

第1课时

执教：

教

材

解

读

学

习

目

标

自学作业本次习作是写常用应用文

──

发言稿。

发言稿是参加会议者为了在会议上表达

自己意见、

看法或汇报思想、

工作情况而事先准备好的文稿。

安排此次习作的目

的, 一是让学生学会写发言稿, 体会发言稿在生活中的作用; 二是继续引导学生

练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

1.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。

2.了回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。

详见《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂自学单》

第一板块：情景导入或复习导入

1.播放影视片中的“劝说”片段。要求学生认真看,仔细听。

2.在这两个录像片段中,你看到了什么?听到了什么?

3.老师小结:在日常生活中,在很多情况下,我们需要“劝说”。劝说往往要求对方改变某一种想法或做法。劝说可能成功,也可能失败。其中失败的原因有很多,但是劝说是否真诚,是否讲究策略,是劝说成败的重要原因。

第二板块：初学课文或自学检测

（参考《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂自学单》内容进行设计。）

1.在平时的生活和学习中,你一定有过劝说他人或被他人劝说的经历?描述一下当时的情形。

2.老师要重点引导学生说清楚劝说的语言,即“怎么说的”“说了些什么”。

3.在日常生活中还有哪些情况需要我们劝说?

第三板块：自主探究或自我感知

（参考《榆中县博雅小学1236教学模式》进行设计。）

活动一：明确要求

教师要引导学生讨论:劝说时要注意些什么？如：说话态度要真诚;不同的对象要用不同的语气；劝说是要分析原因，指出改正的方向等。

活动二：演一演

小组代表发言时，教师要引导其他同学注意倾听，并作出客观合理的评价。

第四板块：总结提高或达标检测

（参考《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂自学单》和《作业单》进行设计。）

第五板块：作业设计

（参考《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂作业单》进行布置。）

第六板块：板书设计

口语交际·习作三

网络

报纸杂志

各类书籍

电视节目……

第七板块：课后反思

月 日

第 课：口语交际·习作三

第2课时

执教：

教

材

解

读

学

习

目

标

自学作业本次习作是写常用应用文

──

发言稿。

发言稿是参加会议者为了在会议上表达

自己意见、

看法或汇报思想、

工作情况而事先准备好的文稿。

安排此次习作的目

的, 一是让学生学会写发言稿, 体会发言稿在生活中的作用; 二是继续引导学生

练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

1.了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

2.初步学会修改自己的习作。

详见《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂自学单》

第一板块：情景导入或复习导入

1.播放“学校大队干部竞选演说”的场景录像。

2.仔细观看录像,重点体会参加大队干部竞选选手的发言技巧和发言内容。

3.引导学生畅谈观后感。

第二板块：初学课文或自学检测

（参考《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂自学单》内容进行设计。）

1.请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容？（如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务）

2.师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。

3.请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点：发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。（师予以帮助）

第三板块：自主探究或自我感知

（参考《榆中县博雅小学1236教学模式》进行设计。）

活动一：读题、明确要求

引导学生明确本单元的习作要求：①要求写一份发言稿。②内容要具体，感情要真实，语句要通顺。③写好以后要听取别人说的意见，认真改一改。

活动二：讨论，明确写法

通过交流、启发谈话，明确写作方法，并开阔学生的思维，让学生有话可写。

活动三：学生独立创作

教师巡视指导，及时发现学生习作中的问题，并加以指正。

活动四：集体评议，修改习作

以小组为单位，每个同学都将自己的习作读给本组同学听，其他同学提出建议，帮助修改。

第四板块：总结提高或达标检测

（参考《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂自学单》和《作业单》进行设计。）

第五板块：作业设计

（参考《榆中县博雅小学语文五年级下册和融课堂作业单》进行布置。）

第六板块：板书设计

口语交际·习作三

网络

报纸杂志

各类书籍

电视节目……

第七板块：课后反思