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第三章 分数的除法分数除以整数官湖镇丁口小学刘武林幻灯片2 教学目标1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的
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1、分数除以整数优秀教学设计
未知
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关键词：1、分数除以整数优秀教学设计
正文
第三
章 分数的除法
分数除以整数
官湖镇丁口小学
刘武林
幻灯片2 教学目标
1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。
2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。
3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。
幻灯片3 一 自主先学：自学例1
导学单
1.例1告诉我们什么？
例1教给我们的知识是：分数除以整数
2.怎么做？（分数除以整数，可以怎样计算？）
分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。
幻灯片4 二
小组讨论
：如何理解分数除以 整数的计算方法？
（1）说说什么是除法。说说自己的理解。
（2）整数除法的意义是： ？
除法 平均分 分数
已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，这种运算叫做除法。
幻灯片5
幻灯片8
算法一：
分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。
算法二：
分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。
幻灯片9
讨论一：怎么理解算法一？
（1）
升表示：
再平均分成2个人，每人有
份
所以
（2）要是量杯里总共有
3/5杯呢?
幻灯片10
讨论二: 怎么理解算法二?
（1）为什么会有算法二？
（2）“平均分给2个小朋友喝”，每个小朋友分了几分之几？（平均分
分数）
所以
“求一个数的几分之几”用
计算。
三
交流展示
算法你理解了吗？
⒈
先在右边的长方形中涂色表示
，再按下面各题的算式分一分，并写出得数。
(1)
÷3=
（2）
÷3就是求
的
(
) ,列式为
。
(
)
如果把 升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？
幻灯片13
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算法一：
分数除以整数，用分子去除以整数，除得的商做分子，分母不变。
算法二：
分数除以整数，通常先要转化为分数乘这个整数的倒数。
幻灯片16 四
质疑拓展一
再次观察例1，例1还可以告诉我们什么？
除法 乘法
转化
幻灯片17
五
检测反馈
练习七
P47 T1
÷9= × =
÷1= × 1 = 幻灯片19
。
幻灯片22
⒊ 6个苹果重 千克，平均每个
苹果重多少千克？
⑴
平均每次运走这堆苹
果的几分之几？
⑵
照这样计算，7次一共运
走这堆苹果的几分之几？
幻灯片25 思维拓展题
1.小华在计算一道除法算式时，把除以6按照乘6去计算了，结果是三分之二。正确的答案应该是多少？
2.在一段长9/10Km的路上等距离载37颗树，每相邻两棵树之间的距离是多少千米？
幻灯片26 六
1.分数除以整数，可以怎样计算？
2.整数可以为0吗？为什么？
小结反思
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