9 黄山奇石优质课教学设计

主题式教研之基本功演练●教学设计

教 案

课 题

9.黄山奇石

课 型

讲读

教研组

二年

教学背景（包括学习基础、学生状况、特殊学生、目标任务与分解等），

《黄山奇石》是人教版小学语文第三册三单元第9课，这篇课文给我们描绘黄山的怪石嶙峋，景色秀丽，十分有趣的的景象。课文像一幅优美的风景画，在教学的时候，让学生能在读课文中，体会描写景色的优美词语。通过本课的学习，让学生体会大自然的美，从而热爱大自然。

《新课程标准》对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，学生能书写田字格里的4个生字,做到笔顺正确。但是要写好还是要老师具体指导的。

本节课主要讲第一自然段。在这一段中，利用地图给学生介绍黄山的位置，理解南部，以及景色秀丽的特点，用尤其来突出黄山石头的奇。

在教学中充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。尽量以文中的词语为载体增加学生阅读量开阔学生视野，积累词汇。

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知识与技能

学

习

目

标

过程与方法

情感态度与价值观

社会主义核心价值观渗透

1.

会读本课生字，学会写四个生字。

2.

能正确通顺朗读课文，初步了解黄山的奇美。

通过多种形式的朗读，把握课文的主要内容。

感受大自然的景色秀丽神奇。

重 点

难 点

教具学具

网络资源

在本课教学中渗透和谐的社会主义价值观

理解课文的意思，读懂课文，有感情朗读。

初步感知重点词语在句子中的作用

生字卡片

黄山奇石的图片

本

课

尝

试

教

学

设

计

概

述

一、汇报关于景色的四字词语

二、小老师带领学习生字

三、小组合作学习生字

四、朗读把握主要内容

小组

学习

任务

设计

小组中互相检测本课生字词

小组学习字词，合作分工，带领大家学习生字

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教

学

过

程教学

环节

时间

分配

教师活动

学生活动

设计意图

课前积累

谈话导入

初读整体感知

研读感悟

1

2

25

10

搜集有关景物的四字词语

小火车汇报

一、出示地图：我们祖国幅员

学会质疑

辽阔，有许风景优美的地方，看课题提出疑问

今天我们随作者去黄山。你知

道它在那里吗？前几天我们积累了一条有关黄山的句子你还记得吗？“五岳归来、那里一

定不一般。师生共写课题。读

了课题你想到了什么？”

1.边读边画出石头的名字

1.借助拼音读课文。

小组内先交流再汇报。

贴石头的名字

训练小老师，让2.出示带拼音的词语。

2.小组学习。小老师带领大家孩子学会说完整话，鼓励学生积3.去拼音读词语，出示“尤学习生字

极表现。

其”选音

4.字卡学习

不认识的同桌帮助，记住记住

字的方法

5.猜字谜，摘星星

游戏

6.出示“升”的字理，查

字典理解意思。

7.知道写“升、巨”

指导笔顺“巨”，展示学生的

字，改一改自己的。

小组内交流

通过地图的出1.自读第一自然段，你知道

示，让学生整体了什么？

感知安娜不的概

念，从平面上感2.指名汇报：出示位置

读一读，理解位置

知，安徽，黄山 3.出示“秀丽神奇”配乐

在那个位置。与感受美

我们辽宁的距图片。

离。

4.体会“尤其”结合课文

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总结

2 说说，进行句式训练。

5..都有哪些人去黄山，你怎么知道的？理解“中外闻名”

6.出示带有红色重点词语的段落，感受作者运用了这些好词，让我们感受到了黄山的美。

7.去掉重点词，请学生介绍黄山。

8.请学生象小导游一样，到前面美美地介绍黄山。

通过今天的学习，你学会了什么？

黄山景色秀丽，尤其是怪石有趣极了，下节课我们在继续欣赏吧。

练习说完整话，

初步感知批注式阅读。

板

书

设

计

9.黄山奇石

景色秀丽

怪石嶙峋

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