习作教学设计模板

习作缩写教学设计

一、导课

1、什么叫缩写？

缩写是把内容复杂、篇幅较

长的文章压缩，而能保留其主要

内容，使人一目了然。

2、练习缩句

缩句练习一：

（1）年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，

讲人的发育和进化。

缩句：女教师讲起源，讲发育和进化。

（2）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

缩句：脸涨得通红。

（3）

有一次我想起了自己的发现，

情不自禁地笑出了声音。

缩句：我笑出了声音。

削枝存干，具体描写概括式。

缩句练习二：

（1）一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。” 他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝

上洁净的水。”

缩句：

瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都

能喝上洁净的水。

（2）晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满

了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，

就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大

王怎么说齐国没有人呢？”

缩句：晏子回答齐王说他们齐国的人很多。

人物语言概括式。

二、合作探究

用心默读《景阳冈（缩

写）》例文，将例文与原文对

比，你发现什么内容没变，什么

地方变了，怎么变的？读完后，可在四人小组内交流交流。

景阳冈（缩写）

武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说

的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。

武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然

，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，

从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀

，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松

又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半

。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打

在树上，哨棒断成两截。

老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，

两只手就势揪住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的

脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土，扒出了一

个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左手揪住老虎的顶花皮

，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎七窍出

血，不能动弹。

武松放了手，找回哨棒，又打了一气，直到把老虎打死。

三、全班交流

不变的是：主要内容没变；文章叙述顺

序没变；人称没变。

《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，

趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松

豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

全文按事情发展的顺序写的：

（1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。

（5—7）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但

怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。

（8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。

（13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。

第三人称：武松

发生变化的是：

①人物对话概括化了。（如课文中

“武松喝酒”的

部分整段的人物对话，例文缩写时，只用一句话概括了

事，这样既不影响情节，又使语句“简练”。）

武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，

不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈

。

发生变化的是：

②具体描写的地方概括化了。（原文对“武松打虎” 这一重要情节进行了细腻的描写，如武松的动作描写，

老虎的扑剪动作，缩写时，削枝存干去掉了细腻描写的

地方，只做了概括性叙述，语言简洁明了。）

武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳

出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，

闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒

竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了

一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，

哨棒断成两截。

老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两只手就势揪

住老虎的顶花皮，把它按在地上，用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不

住地扒身子下面的泥土，扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去，用左

手揪住老虎的顶花皮，空出右手，抡起拳头，使尽平生气力猛打，打得老虎

七窍出血，不能动弹。

发生变化的是：

③删减了次要内容。（删减了次要事件，如“武松

喝酒以及店家劝酒”部分仅用一句话交待而过。删减了

说明、交待等内容。如，武松酒后上景阳冈时的心理活

动描写全部删去了。）

武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，

不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈

。

不变的是：主要内容没变；文章叙述顺序没变；人称没变。

四、自由读习作要求，试概括、总结出缩写

的方法。

缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能

保留其主要内容、使人一目了然

缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住

重点：再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须

保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。对

需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩

写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内

容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。

请仿照下面的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼

钩》，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过

400字。

缩写的方法

缩写前：多读原文，抓住重点。

缩写时：忠于原文，合理取舍（删减次要内容）

重点突出，语言简练（人物对话概括化；具体描写的地方概括化。）

前后连贯，语句通顺（对需要保留的内容，

不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语

句连贯通顺。）

缩写后：对照原文，精心修改。（看缩后是否

保留了主要内容；意思是否比较准确、完整，语句

是否通顺连贯。）

五、小试牛刀

按照“缩写” 的方法，

从《将相和》

这篇课文的三个故事（

“完璧归赵”、

“渑池之会”、“负荆请罪”）中，选

择你喜欢的一个故事进行缩写。

注意：想想故事的主要内容是什么，哪些

应该保留，哪些完全可以删去？

六、作业：

缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，

也可以缩写其他文章。不超过400字。