字词句运用优秀教学实录

语文园地一教学设计

教学目标：

1、会读会背26个大小写字母，并能正确排序。

2、认识并巩固带有韵母an和ang的字，学会观察和分类。

3、指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。

4、借助拼音，正确、流利、有感情地朗读儿歌，理解“广大”一词的意思，并能背诵。

5、感受祖国的“广大”，培养学生的爱国之情和欣赏美的能力。

教学重难点：

1、能正确认读26个大小写字母，并能一一对应和背诵。（难点）

2、能正确区分带an韵和ang韵的生字，学会分类（重点）

3、正确流利有感情的朗读儿歌，理解“广大”，培养学生的爱国之情（重点）

教学准备：字母卡片、生字卡片、课件

课时设计：一课时

教学过程：

一、读一读、记一记

导入：小朋友们，今天我们将要走进语文园地一里去学习，在学习之前呢，有一群老朋友想要加入你们，一起走进知识的海洋，让我们大声叫出他们的名字吧！

1、出示26个小写字母（出示一个，生齐读一个）

2、这些字母宝宝还带来了和他们读音一模一样的哥哥，让我们一起

来认识一下吧！

3、小写字母头上出示对应的大写字母。（出示一个，生齐读一个）

（1）生自由读

（2）同桌互读

（3）打乱顺序齐读

4、先出示c、k、o、p、s、u、v、w、x、z小写字母卡片，生齐读，再出示C、K、O、P、S、U、V、W、X、Z大写字母卡片，生齐读。请生观察：你们发现这两排字母宝宝有什么区别吗？

（预设：读音一样，形状也一样，大小不一样，大的叫做大写字母，小的叫做小写字母）

5、找一找：还有哪些字母宝宝长得是完全不一样的？哪些是长得比较像的？

（根据学生回答，引导完全不一样：Aa、Bb、Dd、Ee、Gg、Hh、Qq、Rr长得相近：Ff、Ii、Jj、Ll、Mm、Nn、Tt、Yy）

6、再次打乱顺序，开火车读字母表，其他跟读

7、找朋友：同桌一人拿大写字母卡片，

一人拿小写字母卡片，两两一组，找出对应的大小写字母。

8、出示带拼音格的大写字母，请生观察：26个大写字母在占格上面有什么共同点？（都占上格和中格）

9、看，这些字母宝宝可淘气了，他们还跑到歌里去了，让我们一起来唱一唱吧！

出示字母歌音频，生学唱字母歌

10、背诵汉语拼音大小写字母表

二、读一读、写一写

1、看着你们和字母宝宝玩得这么高兴，我们的生字宝宝也迫不及待地想要和你们见面了。

2、课件出示生字“见”“万”等8个生字，出来一个，齐读一个。

3、“小老师”带拼音领读，其他学生跟读，自由读，发现不同。

4、指名说说每个字韵母的不同。教师根据学生回答，总结：这些字全部都是带有an和ang韵的字。

5、你问我答：师拿an和ang的字母卡片，生拿生字卡片，师问“an，an.an的朋友是谁呀？”生举起对应的生字卡片回答：“jiàn,an的朋友是见呀！”

6、这些生字宝宝和你们玩得真开心，不过他们要回到田字格里去了，怎样才能把它们准确的放入田字格里去呢？引导学生回答：写字有三看，一看笔顺，二看占位，三看关键笔画。根据分类生写字，师巡视指导。

7、展示、评议、修改。

8、除了书上出现的这些带有an韵和ang韵的生字宝宝，你还知道哪些？请生说。

三、读一读（祖国多么广大）

过渡：小朋友们，我们的祖国是中国，可是你们知道我们的祖国有多么广大吗？接下来我们就要学习一首关于祖国的儿歌，来见识一下祖国的广大。这首儿歌就是——《祖国多么广大》。齐读课题。

1、出示世界地图和中国地图，直观感受祖国的广大

2、、生自由读读拼音韵文，圈出不会读的生字的读音。

3、指名读儿歌，师正音。

4、多媒体出示难读生字、生词的读音，范读，男女生对读。

5、把生字和词语宝宝放回课文当中去，齐读。

6、通过读课文，你知道课文当中写了哪几个地方吗？

指名说，生说一个，在中国地图上显示一个。（引导学生观察这三个地方分别在祖国的北方、中部和南岸，距离远。写作顺序是从北往南）

7、儿歌中出现的这三个地方分别都有一番什么样的景象呢？

指名说。生说一个，课件出示相应的图片。

9、刚才出示的景色美不美？既然很美，那我们就要这种美丽的景色读出来，该怎么读呢？试读，点评，齐读。

10、孩子们，这些景色除了很美之外，老师还要告诉你们一个秘密：这些景色都是写的春天刚刚到来的时候。理解儿歌大意：在春天刚刚到来之际，本来各个地方应该是同一片小树发芽，小草冒出头，鲜花盛开的景象，因为我们的祖国幅员辽阔，所以在祖国的南方鲜花已经全部盛开的时候、中部小草还在发芽、北方雪花还在飞舞，在春天却呈现出不同的气候特点。（用多媒体课件演示），让学生们在课件展示中，了解韵文大意，了解祖国的大和广，激发孩子们的爱国热情。

11、作为中国人，我们的祖国如此的地大物博，如此的广大，我们应该为我是中国人而感到骄傲。配乐齐读韵文，让孩子们在朗读中再次涌起民族自豪感和对祖国的无比热爱之情。

12、背诵儿歌。