口语交际：长大以后做什么教案设计（一等奖）

口语交际:长大以后做什么

安徽省亳州市丹华小学

执教：郭静

【教学目标】

1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？

2．引导学生简要地与同学说说自己的愿望。

3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

【教学重点】

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。

【教学难点】

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作

【教学素材】

多媒体课件。学生表演。

【教学课时】1课时

【教学流程】

一、情境导入

1．介绍一位家长。

师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）（课件出示）对，他是咱们班XXX同学的妈妈。咱们请他来介绍介绍他的妈妈，好不好？

生：我爸爸是一名教师，就在我们学校工作。师：你觉得他的妈妈怎么样？

咱们班还有谁也想来介绍自己的父母？昨天老师让大家回去找你父母的照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象会更深些。（小组内交流）

2．根据推荐，指名上台交流。

师：介绍完了爸爸妈妈，觉得他们很棒吧？

小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做警察的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。

3．师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过十年，你们就二十岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题）

二、感知话题

1．谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）

2．刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的愿望。（板书：愿望）一个人有了愿望才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听三位小朋友谈他们的愿望，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？

图片材料一：我长大后要做一名舞蹈家。杨丽萍阿姨一直是我心中的偶像，她跳的孔雀舞简直太美了，我长大后要像她一样，用自己

的舞姿给人们带来美的享受。

图片材料二：我长大后要当一名宇航员，我要向杨利伟叔叔一样，驾驶宇宙飞船飞上太空，也许我还能为人类找到生存的第二个家园呢！

图片材料三：我的愿望是长大后当一名老师。我看见当老师的妈妈每天都在辛勤地工作，她的学生很多考上了重点大学，我长大了也要像妈妈那样，为祖国培养更多的人才。

3．组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？

点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。

用上了这样的句式：（课件出示）

我长大了想做……。因为，所以我想做这个工作。

4．师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）

5．师：谁来告诉大家你的愿望？

三、记者采访：谈愿望

1．师：老师知道你们有这么美好的愿望，我感到十分高兴。今天咱们二年一班要办一期谈愿望的节目（在“愿望”前板书：谈），你们想不想上电视谈谈自己的愿望呀？

那首先得接受记者的采访。现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？

师：你好！欢迎你！请坐。（握手）生：记者，你好！师：请你先自我介绍一下，好吗？生：……师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？生：……师：噢，想……，请问你是怎么想的？为什么会有这样的愿望呢？生：……师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）

2．刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。（把掌声送给他）

3．有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。

四、小练笔：我的愿望

1．把你的愿望用文字描述下来。仿写：我长大了想做……。因为，所以我想做这个工作。

2．相互评比。

五、总结：

这节口语交际课，我们谈了自己的愿望。其实呀，愿望光是说说是不行的，有了愿望还要去努力，去奋斗，才能把美好的愿望变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的愿望，做一个对社会有用的人。