13 画杨桃优质课教案推荐｜教案在线预览

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第二课时教学目标1.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。2.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。教学重难点联系课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。教学准备：课件教学过程一、复习生字词。（学生开火车读，齐读，课件显示词语意思）二、深入理解课文，感悟文义

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

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2018-05-25 09:27:00

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学校：黄梅县停前镇江塝小学

13 画杨桃优质课教案推荐

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2018-05-25 09:27:00

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关键词：13 画杨桃优质课教案推荐

正文

第二课时

教学目标

能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。

理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。

教学重难点

联系课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。

教学准备：课件

教学过程

一、复习生字词。（学生开火车读，齐读，课件显示词语意思）

二、深入理解课文，感悟文义。

1.学生自由朗读课文，能够根据老师的提示来回答课文具体讲了一件什么事情？

2.学习第1自然段。

（1）齐读课文并思考：

①杨桃怎么会和平时看到的不一样呢？你从哪句话可以看出来？

②“我”看到的杨桃是怎样的？

③“我”是怎样来画的？（认认真真，老老实实）

3.学习第2～17自然段。

（1）朗读课文，并思考：

①开始同学们认为“我”的这幅画画得怎么样？后来又有什么变化？老师有什么反应？

②为什么有这样的变化？

⑤同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？（当别人看到的或看法和自己不一样时，不要忙着嘲笑别人，要学会尊重别人，从他人的角度看问题。）

（2）分角色朗读课文，指导读出对话时不同的语气。

①读出同学一开始嘲笑的语气，以及后来不好意思、尴尬的情绪。

②读出老师一开始严肃的语气，以及后来和颜悦色的态度。

4.学习第18自然段。

（1）为什么说老师的教诲对“我”来说终生难忘？

（2）讨论：老师的话只适用于画画吗？（老师的话表明了一个道理：要实事求是，要以不同的角度看问题。这个道理不仅仅适用于画画，还适用于生活中的很多事情）

三、总结全文

1.当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。

2.齐读老师说的那段话。

3.说说自己从这篇课文中懂得的道理。

［教学反思］

这篇课文蕴含的道理深刻，和同学们的现实生活也很接近。因此我在教学过程中首先以实物导入新课，让学生自己观察杨桃的外观，看看他们能不能有什么发现。继而引导学生带着问题读书，在书中寻求解决问题的方法，在解决问题的同时再读书，加深对课文内容的理解。在做好了“读”的铺垫后，步步设疑，引导学生更深地进入课文，去更好地把握文章内容以及作者想要表达的观点。整体来说，本堂课设计比较严谨，思路清晰。

课文讲解快要结束时，我组织学生讨论：老师的话是否只适用于画画？学生参与讨论十分积极，取得了较好的学习效果。

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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