5 玲玲的画ppt课件教学实录

《玲玲的画》教学设计

亿利东方学校

吴倩

一、教学目标

1.认识8个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解文章大意。

二、教学重难点

1.会写、会认生字

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知文章大意。

三、教具准备

多媒体

四、教学过程

（一）谈话导入。

1.同学们，在我们日常生活中，常常会遇到一些麻烦事儿。本来花费了很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心，今天我们要学习的课文里，有一个小女孩遇到了麻烦事，她是谁呢？

（课件出示：一个小女孩说：“你们好，我叫玲玲。”）

玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向她问好吧。

（正音“玲玲”指导读轻声）

2.看看“玲”会写了么？（出示字）你认识的人名字里

有“玲”字么？很多人的名字中都有这几个字，听起来悦耳动听。你可以用什么方法记住它？玲玲不仅聪明还画了一手好画呢！这幅画中还藏了一个有趣的故事呢，咱们一起来看看吧。

齐读课题。

（二）初读。

1.自由读。在读课文之前，你想给自己提什么要求？（生说）。大家听得很认真，从你们的表情里，老师可以看出，你们很喜欢这个故事，那现在就带着这些要求去读课文吧。

2.检查预习。

（1）拿出前置性作业，同桌之间互查生字，有错误的纠错。

（2）小组游戏（接力赛）。汇报。你是怎么记住这个字的？

（3）请小老师考大家。

（4）识字游戏。

（5）课件出示词语，齐读。

3.分角色朗读课文，用自己的话说说课文主要内容。

（三）写字指导。

1.生观察字型、结构、写字时需要注意什么。

2.抽签指名说书写时所注意的问题。

（1）糟：“曹”的笔画顺序。

（2）肯：对比三个含有“月”的字，感知“月”在不同地方的不同写法。

3.师范写。

4.生练写，师巡视指导。

五、总结

今天我们认识了新的字词，理解了文章大意，那还有什么有趣的事情呢？我们下节课在继续学习。

六、板书设计 玲

岭 铃

25.玲玲的画肯糟