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习作《童年趣事》教学设计小河子乡寄宿制小学王冲冲教学目标:1、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。也可以写这件事使你明白了什么。2、具体有序地写出童年有趣的事情,表达真情实感,中心明确。3、促使学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识丰富自己的见闻,珍视个人独特感

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习作《童年趣事》教学设计

小河子乡寄宿制小学

王冲冲

教学目标:

1、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。也可以写这件事使你明白了什么。

2、具体有序地写出童年有趣的事情,表达真情实感,中心明确。

3、促使学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识丰富自己的见闻,珍视个人独特感受。这也正是我们新课标中所要求的。

教学重难点:

选择印象最深的童年往事,进行真实、具体、细致地描述。

教具准备:

1、搜集小时候的照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

2、师准备范文。

教学过程:

一、

预习探究

同学们,老师今天给你们带来了一首歌曲(童年),我们正处于童年的美好时期,充满了幻想,充满了好奇,正像歌词里所唱的“等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年”,现在,就让我们一起欣赏童年的影集吧,也许它会勾起你的那些美好的回忆,同学们看画面,跳皮筋、老鹰捉小鸡、游泳·····看到大家的表情,我知道你们一定也有很多美好的故事,那这次作文课,就让我们用笔记录下童年发生的有趣的事吧。

二、

合作交流

1、习作要求:①内容具体,语句通顺,②表达自己的真情实感。

2、四人一组进行交流,说说你们在童年时代发生的有趣的故事。可以是家里的趣事,可以是学校的趣事。

3、小组推荐代表,说说有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、说清楚。

4、组织评价。老师可以用以下问题引导学生展开评价:“他说的童年趣事是不是有趣?”“他是不是把故事发生的过程说具体说清楚了?”“他说的什么地方你最欣赏?”“你还有哪些地方

没有听清楚?”“你对怎样说会更好有什么建议?”

5、学生学习范文《巧吃西瓜》

,在范文中找写作方法和技巧。

三、讨论写法

介绍形式多样的开头和精彩的结尾。

四、作业:

写一写自己的童年趣事,注意突出“趣”字,400字左右。

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