国王的信优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学内容三维目标25、国王的信知识与能力：1.联系上下文理解“尸横遍野、血流成河、饱经患难、痛苦不堪、厌倦”等词语。2.分角色朗读课文。过程与方法：阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。情感态度与价值观：了解故事蕴含的道理。教学自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。重点教学自

资料类型：教学教案文档

所属课文：国王的信

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2018-05-21 13:34:00

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学校：龙山县召市镇中心小学

国王的信优质课一等奖

未知

2018-05-21 13:34:00

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关键词：国王的信优质课一等奖

正文

教学

内容

三

维

目

标

25、国王的信

知识与能力：1.联系上下文理解“尸横遍野、血流成河、饱经患难、痛苦不堪、厌倦”等词语。

2.分角色朗读课文。

过程与方法：阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。

情感态度与价值观：了解故事蕴含的道理。

教学

自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。

重点

教学

自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。

难点

教法

质疑引导、合作探究、分角色表演。

学法

教学

多媒体课件。

用具

教学内容及步骤批注摘要

第二课时

一、质疑激趣。

1.出示家长的短信，学生读。

2.出示两封未写完的信，指名学生读。提问：你们知道这两封信是谁写的吗？

3.简介信的作用。

二、听课文录音

寻找写信人

二、朗读感悟，板块推进。

第一板块：读信

1．分角色读高个子国王、胖国王自己写的信? 2．当对方看到你们的信时，表现是什么样的?你为什么会这样? 3．想一想，当时，胖国王是怎样想信的内容的?

4．高个子国王呢?高个子是怎样想的? 5．最后结果怎么样? 分小组讨论，理解词语：尸横遍野、血流成河、饱经患难、痛苦不堪、厌倦

6. 百姓痛苦不堪，兵士也厌倦战争了，两个国王会怎样处理。

第二板块：解释信

两个国王停战议和时，是怎样解释自己信内容的? 三、弄清了信的内容，两个国王心情怎样？

1、两个国王最后想了些什么? 2. 想象一下，如果两个国王平心静气地把信读完，会有什么不一样的结果。

3.分角色平心静气地把信读完。

四、教师小结。

五、班级小剧院。

学生分角色表演课文内容

五、课后作业：把这个有趣的故事讲给身边的人，让他们也明白其中的道理。

25国王的信

真不讲理

｝引起战争

板书

设计

太瞧不起人

平心静气

｝

避免灾难

仔细看看

关于本教案的常见问题

Q：国王的信优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国王的信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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