六认识图形（一）板书设计及设计说明.pdf

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关键词：六认识图形（一）板书设计及设计说明

正文

有趣的拼搭

教学目的：

1过学生的实践活动，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。

2让学生体会平面与曲面，培养初步的空间观念，观察能力和实践能力。

3通过动手操作，培养学生与他人合作的意识和良好的情感体验。

教学过程：

一、

激趣导入（请四位小朋友表演小猴、小狗、小猪、小熊）

1小猴和小狗分别选择用乒乓板托正方体、长方体奔跑。小猪和小熊分别选择用乒乓板托圆柱和球奔跑。

提出问题：为什么圆柱、球这么快就掉下来？

揭题板书（有趣的拼搭）

二、

（一）

实践操作

滚一滚

1 猜测：如果把正方体、长方体、圆柱、球这四种物体从同一高度同时往下滚，哪些物体滚的快呢？

2 提出活动要求，请一小组示范，强调从“同一高度”同时“往下滚”。

3 分组体验

4 交流验证。各小组汇报实验结果。

（二）

摸一摸

1、示范摸；2、同桌互摸；3、组织评价。

（三）

猜一猜

1、提出要求；2、学生互编互猜；3、师生评出最佳谜面。

三、

（一）

拓展应用

堆一堆

1 提出问题：把四种分别向上堆，想想哪一种物体最难堆？

2 分组体验

3 交流验证

4 总结归纳，引入生活

（二）

搭一搭

1 提出问题；

2 分组体验；

3 汇报交流

4 师生评出最佳作品

（三）

数一数

在搭的基础上数一数。左边两图中只含有正方体，容易数；右边一图中含有四种形体，要让学生认真观察，分别输出四种形体各用了几个，数好一种填一种。

四、

活动小结

六认识图形（一）板书设计及设计说明