4 猜字谜教学设计(第二课时)

4、猜字谜

【教材分析】

《猜字谜》是部编一年级下册第一单元中的第四课，属于识字课。谜语识字，富有知识性、挑战性和趣味性，儿童十分喜欢。这两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时感受到中国汉字的独特魅力。

【学情分析】

一方面，学生喜欢猜谜语的形式，这是对学习本课十分有利，另一方面，学生在学习基础上还存在差异。识字多的或是读过本课字谜的学生，可以说出答案，但是可能还不够准确，需要老师引导和纠正。

【教学目标】

一）知识目标：

1、认识“相、遇”等12个生字。 2、会写“字、左”等7个字。 3、认识偏旁：两点水

“冫” （二）能力目标

正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。

（三）情感目标：

养成善于观察勤于思考的习惯，有收集谜语和自编谜语的兴趣。

【教学重点】

认字和写字，练习朗读。

【教学难点】

分辨汉字，认识偏旁，了解课文

【教学方法】讲授法

演示法

练习法

读书指导法

游戏法

问答法 【媒体资源】网络

ppt课件

教学环节

创设情境

教师活动

同学们，汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一。今天就让我们一起遨游汉字王国，来领略汉字的魅力，感受汉字的学生行为

。认真听，有兴趣

设计意图

叶圣陶先生曾经说过，文章的开头犹如一幕戏剧，开幕一刹那的情景，选择得当，足以奠定全幕的情调。

有趣和神奇吧。先

让我们一起走进

“字谜乐园”。

1.老师先出几个字

谜让大家猜猜，想

一想你是怎么猜2.看课件分析谜语

出来的。

（1）牛过独木桥。独木桥想象成一横，

生

（打一字）

（2）功过各一半。拆字重组

边

（打一字）

（3）天没有地有，谜底藏在地，他里。

也

我没有他有。（打

一字）。

3.师总结：猜字谜就

要发挥我们的想象：

第一个把

独木桥想象成一横，这种猜谜方法叫“象形法”。第二个根据谜面的暗示，对原来的字进行分拆，然后重新加以组合，这种方法我们称之为“组合法”。第三个谜底隐含在谜面的某个字中，这种猜谜方法叫“隐含法”。

4 课件出示猜谜诀窍：

5 揭示课题

老师创设的情境中，产生强烈的学习动机，为全课的学习，营造浓郁的情感氛围。

小结：由谜语导入，激发了学生的兴趣，调动了学生主动参与课堂学习，学生的学习就有了明确的方向和动力。

探究新知

看课件，读要求

“学前预习”是培1.

出示学习要求

养学生自主学习一读：自读课文，个别读

的一个重要环节。读准字音，读通课齐读

通过检查，充分调文。

学生自学、小组交动学生的内驱力。

二圈：圈画生字，流。

认清字形。

自读课文，.学生

三再读：思考你从一边读一边把

文中发现了什“我会认”中的

么？

生字在文中找出通过学生自主读2.

出示生字，

来，做上标记。

书，达到初步感知3.

重点讲解会意各种形式认读生课文内容，理清文字，分析字形

章的脉络，为深层字 喜

感悟打下基础。

学生个人朗读

4.指名读文

全班齐读

通过学生朗读，学5读文猜字，说明

生在边读边思中，读句后推断谜底对课文内容有了理由

（1）（课件演示）

是左右结构的字

整体感知，从而提高学生的语感。

什么绿

？

禾

苗绿

什么

红

？

火苗红

（2）随机认读词

语

相遇

借助情练习用相遇说句

子

景表演

（3）思考

在这个

谜语中谁和谁相禾和火相遇起凉

通过练习用词说遇？，在读谜语，风

句子培养学生理找答案。

解能力，积累好词 禾和火相遇禾苗喜欢及时雨

佳句。

什么样？禾和火火最怕水来攻

相遇起凉风

（4）什么喜欢及

时雨？禾苗喜欢喜欢，最怕

理解

词义，练习造句

及时雨。

什么最怕火来

攻？火苗最怕火

来攻

6 课件演示揭示齐读谜底

练习背课文

谜底

个人背诵

7、指导背诵

分析字形

学生是课堂的主随文识字

观察生字在田字体，采用自主、合格中的位置。

作、探究的学习方1、课件出示本同学评议

式，使学生充分发

挥主体作用，促进节课生字

练习书写

学生的思维发展。

生字组词

2、纠错

四、联系生活，

3、指导书写

小结：

常言：授之鱼，不如授之渔。教给孩子们一个好的方法，更利于孩子们今后自身的持续发展

巩固应用

五课外积累谜

语大赛

猜字谜

1老师先出字谜

一堂课的结尾不只是画上了一个句号，而是寻求一种延伸和开放。学感受到中国汉字的独以致用。

特魅力。

课件演示汉字

的八种字体

踊跃发言，

2 谜语大赛

小结：有效地调动了学生的动力和兴趣。把课文中的字谜和收集的字谜说给人猜"既巩固了字谜的学习，又激发了学生猜字谜、编字谜的兴趣。

课堂总结

六

、谈收获

学生的说出学到激发学生努力学

了猜谜的方法，又习的雄心壮志。

学习了新字等

板书设计：

4、猜字谜

字

生字

一字千金

左

左手

左顾右盼

右

左右

左思右想

红

红色

柳绿花红

时

同时

时来运转