和大人一起读：狐狸和乌鸦课堂实录

《狐狸和乌鸦》教学设计

新化县炉观镇芷溪小学

龚厚梅

一、教学目标

知识与能力

1.

能看拼音熟练地朗读课文，培养学生独立阅读的习惯。

2. 朗读课文, 培养同学们针对课文内容参加讨论，发表见解的能力，以及培养学生观察、想象和联想的能力。

3．抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

过程与方法

1. 充分发挥学生学习的主体性，采用合作学习的方式，理解、感悟课文，体验情感。

2. 创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性，排演课本剧。

情感态度与价值观

1.

充分利用彩色插图，提高学生的学习兴趣，帮助学生了解课文内容，培养学生观察、想象和联想的能力。

2.

通过讨论展开想像，知道爱听奉承话容易上当受骗的道理。

二、

教学重难点

1. 抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。

2.

通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。

三、教学准备

课件，教案，狐狸和乌鸦的道具

四、教学过程

(一)、趣味谜语，导入新课

同学们好，在上课之前老师先出两个谜语让大家猜猜。（PPT2）

1、尖尖嘴，细细腿，

狡猾多疑

拖大尾。（狐狸）

2、身上黑得像木炭，

背上背着两把扇，

走一走来扇一扇，

哇啦哇啦乱叫唤。（乌鸦）

孩子们你们真厉害，你们见过狐狸和乌鸦吗？（PPT3—4）

今天我们来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事，看看狐狸和乌鸦是不是好朋友，他们之间将会发生一件什么事呢？（PPT5）

（二）、初读全文，整理感知

现在请同学们打开课本65页，一起来读故事《狐狸和乌鸦》

这个故事共有几个自然段?讲了谁和谁之间的故事？（PPT6-7）

（六个，

讲了狐狸和乌鸦之间的事）

同学们你们读得真认真，那现在我们来学习第一自然段。（PPT8）

1、狐狸和乌鸦在哪里？这只狐狸已经好几天没吃东西了，看到乌鸦嘴里的肉，它是怎么想的呢？（PPT9）

狐狸在树下，乌鸦在树上。

要是能吃到乌鸦嘴里的那一片肉该有多好呀！

好香的肉，我一定要弄到手

2、从哪里可以看出狐狸想吃乌鸦嘴里的肉？（PPT10）

（狐狸馋得直流口水。）

请同学添画口水

(四)、细读课文第2--5自然段

1．狐狸特别想吃那片肉，所以它就去想办法了。课文的2---5自然段就写了这个过程。请同学们边读边画出狐狸对乌鸦说了什么?用直线“-----”画出来，乌鸦听了狐狸的话又有什么反应？用波浪线“~~~~”画出来。）（PPT11--12）

分组完成任务（PPT13）

2、学习第一次对话（PPT14）

（1）指名读

（2）“眼珠一转”说明什么？

（3）乌鸦什么反应？

3、学习第二次对话（PPT15）

（1）狐狸说话前是什么表情？你能赔个笑脸给我看看吗？

（2）齐读句子

（3）乌鸦听了什么反应？

4、学习第三次对话（PPT16）

（1）出示句子

找一找狐狸一共说了几句话？

（2）男生读第一句

这句话说了什么？

读好“真漂亮”

女生读第二句

这句话说了什么？

读好“嗓子真好”

（3）感情朗读

5、总结三次对话。（PPT17）

6、出示乌鸦和麻雀图

你觉得谁的羽毛好看？（PPT18）

7、狐狸这样说的根本目的是什么？（PPT19）

总结：乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看，叫声谁都不爱听，可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的话，我们就叫它“奉承话”。板书：

奉承话

齐读两遍。

狐狸的根本目的是吃到乌鸦中嘴里的那片肉。

8、乌鸦听了奉承话是什么反应？

得意

唱

结果怎么样？

9、拓展说话一：如果你在场，您将怎么提醒乌鸦？（PPT20）

（五）、细读课文第6自然段（PPT21--22）

（1）

出示句子

什么叫“一溜烟”？为什么要跑这么快？

（2）拓展说话二（PPT23）

此时的乌鸦正伤心地哭呢！谁来打个电话安慰它一下。

四、对照板书，说说故事主要内容。（PPT24）

1、狐狸对乌鸦说了（三次

）对话。他的目的只有一个，就是（骗取乌鸦嘴里的那片肉

）。乌鸦喜欢（

听奉承话），所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被（狐狸叼走了

）。

2、读了这个故事，我们明白了一个什么道理？（PPT25-26）

喜欢听奉承话，容易受骗上当。

闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。

五、故事表演

一位学生扮演狐狸，一位学生扮演乌鸦，老师读白

六、作业

说故事：把今天所学的故事说给爸爸妈妈听。