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19、棉花姑娘城关一小李娟【教学目标】1、认识“棉、娘”等13个生字,会写“病、星”等7个字。2、把课文读准确，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。【教学重点】识字、写字,有感情的朗读课文，体验故事中角色的内心世界。【教学难点】有感情地朗读课文，读好对话的语气。【课前准备】多媒体课件
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14 小马过河优秀课堂实录
未知
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关键词：14 小马过河优秀课堂实录
正文
19、棉花姑娘
城关一小
李娟
【教学目标】
1、认识“棉、娘”等13个生字,会写“病、星”等7个字。
2、把课文读准确，读好请求的语气。
3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
【教学重点】
识字、写字,有感情的朗读课文，体验故事中角色的内心世界。
【教学难点】
有感情地朗读课文，读好对话的语气。
【课前准备】
多媒体课件,查阅有关益鸟和益鸟的资料
【教学过程】
一、猜谜导入：
1、猜谜语：远看像朵花，洁白如雪美无瑕，近看不是花，纺纱织布全靠它。
2、揭题：识记“棉”，强调“娘”字音。
3、齐读课题：让我们一起亲切的呼唤一下棉花姑娘吧。
二、初读课文整体感知：
1.师范读课文，想想课文写了谁怎么了？
2.出示蚜虫图，了解蚜虫病。
2.自由读文，完成填空。
三、随文识记生字：
1、出示课文主要内容，识记生字：
1)
病：组词、观察结构、老师范写并指导书写。
2)
治：组词、交流识字方法。
2、出示课件燕子与棉花姑娘的对话，学习生字。
1)
燕：绘图法记忆。
2)
别：理解意思，记字形。
3)
指导朗读对话。
3、出示啄木鸟与棉花姑娘的对话。
1)
干：组词，造句。
2)
朗读对话。
4、指导朗青蛙与棉花姑娘的对话。
5、出示课件连线，理解有益动物，保护有益动物。
6、出示七星瓢虫图。
1)
瓢：正音、看图猜字形、组词。
2)
星：指导书写，学习量词“颗”
3)
颗：组词，与“棵”比较。
7、出示句子1“忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。”
学习“然”字，理解“忽然”一词。
8、出示句子2 学习“奇”字，理解“惊奇”一词。
9、出示句子3。
1)
找表示颜色的词，并补充短语。
2)
拓展训练。
3)
指导朗读句3。
四、夸赞“七星瓢虫。”
五、编唱拍手歌。
六、拓展。
小朋友们，你们还知道有哪些益虫益鸟呢？
七、布置作业：
编写关于保护有益动物的拍手歌。
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