识字加油站+我的发现课堂实录【1】

《语文园地八·识字加油站、我的发现》教学设计

教学目标：

1.

在生活情境中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字；发现各组词语排列的规律，能运用有关词语说话。

2.

在看图识字过程中，发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表意的规律。

教学重难点：准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字；发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含义。

教学课时：1课时

教具准备：多媒体课件、词卡

教学过程：

一、

情境导入，识字加油站。

1.导言:同学们，今天我们的课堂来了一位新朋友，看看谁来了？（课件播放小狗波比起床、穿衣,来到卫生间的动画。出示:小狗波比早早起，来到卫生间要考考你）

2.课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.引导学生利用字卡,同桌之间自由交流识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆、擦。

(1)读准字音:刷shuā、皂zào、梳shū。“刷”和梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。

(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”是上下结构的字。

(3）同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确

（4）开火车认读生字。

5.导学：小狗波比为大家鼓掌，大家真棒！听一听，他又说了什么？（“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这5种物品分别是干什么用的呢？）

6.引导学生说出5种物品的用处：毛巾—擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗脸、梳子——梳头、脸盆——洗脸。

7.男女生读、小组读、齐读。

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8.将五组词语的卡片分别分给5个小组，请他们上台给词语排排队。（引导学生发现各组词语是按照生活用品和用途的顺序排列的）

9.引导学生选择词语说话。（如：妈妈用梳子给我梳头，一共梳了11条小辫子，还扎上了彩色的皮筋，漂亮极了！）

10.拓展延伸：你还能说出我家的卫生间里有什么吗？使用书上的格式，用品+用途。

11.教师小结。

二、认真观察，我的发现。

1.导言:由于同学们表现非常棒,现在小狗波比带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会马上就要开始了，让我们一起随着小狗波比一起去看看有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍——小狗队，并相应出示生字“猫、猴、狮”。

（1）齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。（课件出示“反犬旁”。

（2）引导学生思考“反犬旁”的字都和什么有关，指名回答。

（3）这支队伍想扩充，还有哪些小动物能参加呢？（预设：狗、狼、猪、狐狸……强调反犬旁的字大多和兽类有关。）

3.课件出示第二支走来的队伍——小鸟队，并相应出示生字“鸡、鸭、鸦”。

（1）导言：观察生字，你又发现了什么？（出示“鸟字边”。）

（2）引导学生思考“鸟字边”的字又和什么有关，再举几个例子，使学生明确鸟字边的字大多和禽类有关。

4.课件播放第三支向我们走来的队伍——蜘蛛队，并出示词语“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”。

（1）导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。（齐读）

（2）引导学生观察这一组字又有什么相同点。（出示虫字旁）

（3）虫字旁的字多数和昆虫有关，学生举例子，并说明哪些是益虫，哪些是害虫。）

5.小结，迁移运用：小狗波比想考考小朋友，刚才我们在动物园里认识了这么多动物朋友，小朋友能说说有哪几类吗？课件出示：

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反犬旁——兽类

鸟字边——禽类

虫字旁——昆虫类

聪明的孩子肯定有新的发现，那你能举个例子说一说吗？（引导学生发现一些熟字在偏旁上的相同点，以及他们在意义上的共同点。）

6.

拓展巩固：找一找金鹿角给你们带来的这些生字朋友中有没有偏旁相同的字，看看你有什么发现。

7.

课件出示：睡、脸、睛、背、眉、腰、眼、腿

8.

小结：小朋友们，我们的汉字多有意思。一个偏旁，就有那么多好朋友。在我们今天的生活中，也要留心这些有相同偏旁的字，才能打开汉字的大门，成为识字小达人！

9.孩子们，我们就要和小狗波比说再见了，波比要送给我们一个礼物，我们一起唱给它听听吧。（播放儿歌）

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