11、折扣问题课堂实录【1】是什么类型的资料？

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11、折扣问题课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：11、折扣问题课堂实录【1】

正文

折扣教学设计

教学目标：

（一）知识与技能

1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会以及折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。

2、了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的题型，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。（二）过程与方法

培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观

1、鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情。

2、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。

教学重点：

在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。教学难点：

能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，让学生了解数学与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。教学准备：

课件教学过程：

一、激情导入

1、激情导入

孩子们，前段时间龙湖大街上开了两个商场（学生说万达广场、天美杉杉），商场每到周末、过节或店庆的时候，都会举行各式各样的促销活动。在你的生活中，商家为了招揽顾客，经常都会采用哪些促销手段？（买一送一、八五折、五折、买四送一、挥泪大甩卖、、、、、、）

评价语：咱们班的生活有心人真多，商场促销活动真多，看来大家的生活经验很丰富。

2、明确目标

在这些促销手段中，其中大家口中所说的打几折是我们今天所要探究的内容，关于打折，你都知道些什么？（生说商家降价处理，便宜了）刚才大家说商家降价出售商品，就叫做打折扣销售，通称“打折”。今天，我们就来学习与生活紧密相关的数学问题——折扣。

3、预期效果

看来大家想知道的很多，提了这么多问题，接下来我们就带着这些问题进入下面的探究活动。

二、民主导学

任务一

自学资料第一部分内容，完成下面的问题，有困难的组内互相帮助。

（1）什么是打折？

（2）利用课前收集的资料用你喜欢的方式表示折扣的具体意义。你们还有问题提问吗？

任务二

小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。

如果你是小雨，你最想让打几折呢？也就是折扣数越小越好。谢谢大家给小雨一家考虑，

看大屏幕商场这次打八五折，看图你得到哪些数学信息？八五折是什么意思？根据以上两条数学信息，可以哪些问题？

三、检测导结：

1、目标检测

（1）某电器商场进行促销活动，原价500元的商品，现在只需400元就能买到，商场的这次促销相当于打几折？

（2）某矿泉水1、2元一瓶，现在商店优惠酬宾“买四送一”，相当于打几折出售？

2、结果反馈

学生独立完成后，教师出示答案，订正。

3、反思总结

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？回到我们课前的导入，你们解决了哪些？还有什么不明白的了？其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！不要在学习上打“折扣”呀！

资料摘要

11、折扣问题课堂实录【1】