11 葡萄沟教案范文

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葡萄沟

【教材分析】

课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。本课是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文以“葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文。在课文的教学中需要让学生通过提炼关键词句理解课文，领略到葡萄沟的美丽景色，并为祖国的富饶美丽而感到骄傲。

【学情分析】

学生通过学习《黄山奇石》和《日月潭》这两课，已经对抓住重点词语理解文章内容有了一定的认识，能够自主地学习。这节课围绕“葡萄沟真是个好地方！”这句话，放手让学生从文中提取出能够体现葡萄沟真是个好地方的语句。学生通过自己来提取信息来理解课文，通过朗读来感受课文主题，学生的自主学习能力和通过语句理解课文主题的能力得到提高，学生的核心素养得到提高。

【教学要求】

1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

2.理解“茂密”“五光十色”等词语。

【教学重点】

1.理解“茂密”“五光十色”等词语。

2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

【教学难点】

有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢游玩吗？今天老师带大家去火焰山西侧一处峡谷玩玩，因

为这里盛产葡萄，所以取名为“葡萄沟”。

（课件出示：葡萄沟风光图，齐读：葡萄沟，注意读准“葡萄”两个字，“萄”在这里读轻声。）同学们，抬起你的小手，跟老师一起写一下“葡萄沟”。（师板题，生书空。）听说这可是个好地方。（板书：好地方）耳听为虚，眼见为实，现在我们就走进课本去葡萄沟做客吧！

二、精读理解，重点突破。

（一）自由读全文，了解课文内容。

（二）精读理解，逐段感悟。

1.学习第1自然段

（1）师：通过朗读课文，谁知道葡萄沟在哪？（指名说）现在让我们一起看看地图，找找新疆吐鲁番在哪？（出示地图）

（2）师：那里出产什么？（指名说）

（3）师引读：五月有

，七八月有

、

、

。到了八九月份人们最喜爱的

。（课件出示：杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄图片）

（4）小结：每年，从五月到十月水果从不间断，这里真是个好地方！请同学们再美美地读读这一段。

2.学习第2自然段

（1）既然人们最喜爱葡萄，（板书：葡萄）那老师就带大家去葡萄园看看，快看一下，葡萄种在哪？（生朗读第2自然段后指名说）（出示课件：梯田图片）

（2）赶快登上梯田看看这里的葡萄长得怎么样？（指名回答。师板书：枝叶茂密）你从那句话看出来的？读一读。

（3）理解“茂密”（课件出示：葡萄长势茂密图）师引导理解：一片叶子是茂密吗？两片呢？三片呢？五片呢？几片才算是茂密呢？（很多片、无数片）

（4）对比“一个”和“一个个”的区别：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。山坡上只有这一个凉棚吗？你从哪里知道的？（一个个）一个个是几个？（很多个）（课件出示：好多个凉棚）

在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、惬意）带着舒畅的心情读句子再读。

（5）同学们，秋季到了，抬头看看，透过茂密的枝叶你看到了什么？（一

大串一大串的葡萄）（课件出示：一大串一大串的葡萄）

（6）对比“一大串一大串”和“一大串”之间的区别：课文为什么连用两个“一大串”，不写一个“一大串”呢？（指名说）

（7）这些葡萄都有什么颜色的？（指名说）（课件出示：各色葡萄图）葡萄的颜色多也就说明了葡萄的品种多。这么多颜色的葡萄，文中用那一个词来形容？（五光十色）（师板书：五光十色）

（8）理解“五光十色”：形容颜色多还可以用哪些词？（五颜六色、五彩缤纷）为什么作者不用这些词语而要用“五光十色”？（五光十色不仅写出了葡萄的颜色多还写出了葡萄的色泽美。）再一起读一读。

（9）看到这么多诱人的葡萄，老师都忍不住想尝一口了，你们想不想尝一尝？那么维吾尔族的老乡会把葡萄给我们吃吗？（会！）你们怎么知道的？谁能用课文里的话回答老师？（指名回答）

（课件出示文中插图和文字）“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”我们的老乡可真是……？（热情好客）（师板书：老乡

热情好客）

你从哪些词语中可以看出维吾尔族老乡的热情好客？（指名说）再齐读。

（10）小结：这里的葡萄夏季枝叶茂密，秋季五光十色，这里的老乡热情好客，这里这是个……？（好地方！）

3.学习文章第3自然段

（1）有这么热情的老乡招待我们，美丽的景色我们也看了，好吃的葡萄我们也吃了，可是这么多的葡萄吃不完还能做成什么呢？快读一读课文的第3自然段。（读完指名说，师板书：葡萄干）你从那知道的？读读这句话。

（2）学到这里，老师的问题来了：阴房是什么样子的？谁能告诉老师？（指名说，课件出示：阴房图）

葡萄干在阴房里又是怎样制成的？（指名说，课件出示相应图片）

（3）师：维吾尔族老乡能想出如此简便的方法制作葡萄干。从中可以看出维吾尔族老乡的另一个特点是……（聪明能干）（师板书：聪明能干）

（4）如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢？在文中找一找。

（这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。）

（课件出示：颜色鲜艳的葡萄干图）

谁能用简练的语言概括一下葡萄干的特点？（指名回答，板书：色鲜味甜

非常有名）

（5）小结：这里的老乡不仅热情好客，而且聪明能干，这里的葡萄干色鲜味甜，非常有名，这里真是个……？（好地方！）

三、总结

1.同学们，你们喜欢这里吗？为什么？说说理由。（指名说）所以说……（生：葡萄沟真是个好地方！）（课件出示:葡萄沟真是个好地方!）

2.谁能把今天的板书串成一段话？（指名说）

3.同学们，就要离开葡萄沟了，让我们一起再来赞美一下葡萄沟吧！（生：葡萄沟真是个好地方！）

四、作业

旅游到此结束，请你们回家当次小导游把今天的见闻讲给爸爸妈妈听。（课件出示作业）

最后，让我们一起和葡萄沟这个好地方说声……（再见，葡萄沟！）

【板书设计】

葡萄

枝叶茂密

五光十色

葡萄沟

老乡

热情好客

聪明能干

好地方

葡萄干

色鲜味甜

非常有名