语文园地八教学设计思路

基于思维发展的部编小学语文教材二年级下册

第八单元教学策略课程

遥望世界之初 激发丰富想象

《李时珍》群文阅读教学设计

【教材分析】

本单元“我爱阅读”的选文主人公是同学们不太熟知的一位伟大的历史人物——李时珍。他是明朝的大医学家和药物学家，以毕生精力著有《本草纲目》一书，此书被达尔文誉为“中国古代的百科全书”。选文旨在通过学生阅读，让学生走近李时珍，体会李时珍“救死扶伤”的志愿和编写《本草纲目》的坚定意志，通过想象、复述等方法体会他所付出的艰辛，从而让学生爱上阅读。

【学情分析】

经过一个单元对复述策略的学习与运用，学生能够了解并使用几种方法对文章内容进行简单复述，并能在课堂上，通过自己的理解与想象分析人物特点，体会表达情感。但在《李时珍》这篇课文的讲解时，由于文本特点，教师要注意通过设置问题引导学生理解。

【教学目标】

1.能够快速浏览课文，了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其伟大贡献。

2.通过想象、联系上下文和生活经验，丰富课文情节。

3.学习要素串联法复述李时珍的事迹故事，加深对人物的认识与理解。

【教学重难点】

1.通过想象，丰富课文内容情节。

2.运用要素串联法复述课文内容。

【群文阅读材料】

1.《李时珍》 2.《亲尝曼陀罗》 3.《李时珍的故事》

【教学过程】

一、创设情境，引出人物

（出示多种中药图片）

师：同学们，你们知道这些是什么？是做什么用的吗？

生产生疑惑。

师：古时候的人就靠这些植物的茎叶、动物的铠甲等治疗病症。我们把他们叫做中药。如此多形状各异的中药材，中医们是如何知道它能治疗哪种疾病呢？

生大胆猜测。

师：需要有一本药典加以指导。药典上会记载药物的名称、样子以及它的药性、药效。而老师就知道有一本一百多万字，记载了一千八九百种药物的中药书，被达尔文称为“中国古代的百科全书”，它就是《本草纲目》。你们想不想了解这么伟大的一本书是谁编写的？他又是怎样把这么多种药记录的如此详尽、清楚的呢？

让我们一起走进今天的课程——走近李时珍，去认识和了解他与他的这本巨著《本草纲目》。

二、浏览课文，提取要素

1.快速浏览课文的前三个自然段，寻找以下3个问题的答案。

出示问题：（1）李时珍是谁？如何评价他？

（2）他的志向是什么？

（3）他为什么要重新编写药物书？

生快速浏览课文，从文中勾画答案。

师引导学生找准关键词句回答问题：“李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家”、“他立志像父亲一样为穷人看病”、“发现旧的药物书里有不少缺点”。

师：当李时珍立志救治更多穷人的时候，他发现他能参考研究的那本“字典”一样的书竟然有很多问题、有不少缺点。比如什么呢？

生从文中找到旧的药物书的三个缺点。师带领学生概括成三个短语方便记忆：（1）未记全；（2）未说明；（3）未记对。

（概括为简短的短语提示记忆）

于是他有了一个大胆的决定……全班齐读。

【设计意图】培养学生快速浏览的能力，学习根据提示信息提取要素的方法，为后面复述课文做内容准备。

2.默读第4自然段，感受编撰过程的艰辛。

（1）出示画面想象、理解词语“山高路远”、“严寒酷暑”，感受采药环境的艰险、气候的恶劣。

【设计意图】通过图片观察法，丰富学生想象，进行创造性复述。

（2）想象在尝药和访药的过程中，李时珍还不怕什么？

浏览第一篇阅读材料《亲尝曼陀罗》，引导生总结概括出：不怕“亲尝试验”

浏览第二篇阅读材料《李时珍的故事》，引导生总结概括出：不怕“拜访千人”

（3）小结编书经过：他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他不怕______________，______________。他不怕______________，______________。

【设计意图】增加原有课文的故事性，增添复述的内容情节。

3.师生共读第5自然段，感受《本草纲目》这部书的伟大。

三、说明方法，小组练说

师引导：同学们，通过三篇文章，我们走近李时珍，了解了他的故事。老师希望你们能把他的故事讲给你们身边更多的人听。这时候需要我们掌握一种技能，是什么？

生：复述课文。

师：是啊，我们在学习这个单元的时候也一直再尝试了解各种复述的方法。比如有什么？

生：“列提纲”的方法。

师：在练习复述《羿射九日》时，我们利用课后的表格练习复述了课文。

生：“想象法”。

师：是啊，在学习《祖先的摇篮》时，我们使用了这种复述的方法。

师说明方法：那今天，我们要讲的是运用“要素串联”的方法去复述有关李时珍的故事。其实，我们刚刚不知不觉就完成了要素的提取。

（出示：谁+因为什么+做了什么+结果怎样）

接下来，把各要素生动、完整地串联在一起，就交给你们各个小组了。

生小组合作，练习复述故事。

【设计意图】引导学生回忆复述方法，指导学生复述课文内容。

四、汇报交流，深化情感

1.各小组派一名代表进行复述，师生共同点评。

2.师总结全文：这就是李时珍，他曾经说过“心比铁石坚，至死不怕难”。正是因为有了这种“不怕”的精神，他才能坚持整整二十七年，编出一部药物巨著《本草纲目》，而这部书

也成就了李时珍伟大的人生，在世界医学史上树立起一座不朽的丰碑。

师生齐读：一本书是一段人生，一本书就是一座不朽的丰碑。

作者姓名：陈依含 工作单位：管道局中学第三附属小学

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