3.长方形和正方形的周长计算课时教学实录｜教案在线预览

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庙前镇中心小学研修课教案第3课时长方形和正方形周长的计算执教人：丁赟教学内容：教科书第41例3及试一试。教学目标：1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2．通过观察、交流和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。3．在学习活动中体休现实生活里的数学，发

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所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2025-10-03 17:32:45

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学校：青阳县庙前镇中心小学

3.长方形和正方形的周长计算课时教学实录

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关键词：3.长方形和正方形�…课时教学实录

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庙前镇中心小学研修课教案

第3课时长方形和正方形周长的计算

执教人：丁赟

教学内容：教科书第41例3及试一试。

教学目标：

1. 探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2．通过观察

、交流和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

3．在学习活动中体休现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。

教学重、难点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、旧知复习，相机导入

1．回忆旧知

长方形和正方形的特点是什么？什么是图形的周长？

2．揭示课题

今天，我们就一起来探究长方形和正方形的周长计算方法。

二、创设情境，自主探索。

1．出示教材第41页例题的，让学生仔细观察。

提问：从图中你知道了什么？(这幅图画的是篮球场，篮球场地是长方形的，长28米，宽15米，求篮球场的周长是多少米。）

2.教学例题。

(1)提问：篮球场是什么形状？请指出篮球场的周长。

求篮球场的周长就是求什么图形的周长？怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢？

(2)自己动手算一算。下面就请同学们用自己想的方法来算一算这个篮球场的周长。

(3)全班进行交流，说一说自己的算法，并说明这样算的理由，。

算法可能有：(1)28+15+28+15=86(米) (2)28+28+15+15=86(米) (3)28×2＝56(米) 15×2＝30(米) 56+30＝86(米) (4) 28+15＝43 (米) 43×2＝86 (米) (4)

提问：你喜欢是哪一种求长方形周长的计算方法？为什么？你认为求长方形的周长需要知道什么条件，怎样计算？

(5)

计算长方形周长的方法是有这么几种，今后我们每个人都可以用自己喜欢的方法去求长方形的周长。

3．教学“试一试”。

(1)出示题目：一个正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少？

(2)学生试做。

计算方法可能有：(1)25+25+25+25=100(厘米) (2)25×4=100(厘米) (3)在小组内说一说你是怎样做的，你喜欢哪一种算法？

三、巩固练习，拓展应用。

1．做“想想做做”第1题。

独立做题，在班内共同订正。

2．做“想想做做”第3、4题。

独立做题，在班内共同订正。

四、全课总结。

提问：这节课你有什么收获？告诉大家好吗？

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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