难忘的小诗特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

3 难忘的小诗第二课时知识与技能1、2、指导学生读懂课文。指导学生尝试自编小诗过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。重点、难点重点：仿写句子。难点：理解课文内容。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：自读自

资料类型：教学教案文档

所属课文：难忘的小诗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 15:10:00

来源学校

学校：郴州市第二十二完全小学

难忘的小诗特级教师教学实录

未知

2018-05-07 15:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：难忘的小诗特级教师教学实录

正文

难忘的小诗

第二课时

知识与技能

1、

2、

指导学生读懂课文。

指导学生尝试自编小诗

过程与方法

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为。

重点、难点

重点：仿写句子。

难点：理解课文内容。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、

复习生字

二、

读讲课文

1、学习第3—6自然段课文

（1）发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的？

（2）下面请你们自己轻声朗读第3—5自然段。思考：

“我们”从中明白了什么？

（3）再读一坊，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。

（4）指导：这应该怎么读？

轻声地、充满高兴的情绪。“会意”，领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。

（5）陶行知校长这次没有训斥学生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样的效果？

（6）让我们把这两首小诗再读一遍，你觉得陶行知校长做得对吗？你和小伙伴相处时要怎么样做呢？

2、学习第7自然段

（1）这一段课文是总结全文。

（2）指名轻声读最后一自然段。

（3）读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？

3、现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。

三、总结全文

1、有感情地朗读全文。

2、用自己的话说说课文中写出了一件什么事？

3、背诵课文中两首小诗。

四、课堂练习

小练笔：回忆自己与同学之间发生的事，联系学校生活，自编一首小诗。

关于本教案的常见问题

Q：难忘的小诗特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《难忘的小诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

难忘的小诗特级教师教学实录