资料摘要
课题5、国徽备课教师李洁单位龙山县第五小学教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字6个。3、理解课文内容，理解与要求小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。重点难点1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容。教具准备小黑板
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- 所属课文：国徽
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- 2018-05-29 08:52:00
- 来源学校
- 学校：龙山县第五小学
国徽特级教师教学实录
未知
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关键词：国徽特级教师教学实录
正文
课
题
5、国徽
备课教师
李洁
单位
龙山县第五小学
教学目的
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字6个。3、理解课文内容，理解与要求
小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。
重点难点
1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容。
教具准备
小黑板，生字、词卡片，国徽、硬币。
教
学
程
序
个人随笔
—、导入新课：
1、让学生观察自己手中的硬币，说说背面是什么图案？你还在什么地方能看到它？
2、同学们，今天我们一起去看看我们的国徽。
3、板书课题：《国徽》(学生齐读两遍)
二、新授。
1、初读课文。
（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。
（2）出示6个生字，学生“开火车”认读。
徽、币、擦、污、倒、帽
（3）出示生词，同桌读、指名教读。
国徽硬币擦掉污泥摔倒帽子
2、熟读课文、理解课文。
（1）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。
（2）小组合作学习：
*指名读第一节。
*指名说说硬币上的国徽是什么样的？
*指名读，并指名评价。（有感情）
*有感情地齐读第一节。
*指名读第二节。
*指名说说警察叔叔帽子上的国徽是什么样？
*指名读，并指名评价。（有感情）
*有感情地齐读第二节。
*指名读第三节。
*指名说说天安门上的国徽是什么样的？
*指名第三节读，并指名评价。（有感情）
*有感情地齐读第三节。
（3）小组学习：朗读、背诵课文
正确地朗读、背诵课文；
正确、流利地朗读、背诵课文；
正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、小组讨论：
（1）说说：国徽图案里有什么？
（2）我们在哪些地方可以看到国徽？
（3）我们做什么事能为国徽增添光彩
三、布置作业：
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、在小作文本上写我们做什么事能为国徽增添光彩。
板书
设
计
3、祖国在我心中
闪烁
国徽
温暖
美丽
教学反思
龙山县第五小学课时教案
第2节
总序第
节
课
题
5、国徽
备课教师
李洁
单位
龙山县第五小学
教学目的
1、学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。
与要求
2、完成“语文天地”中“抄一抄”
重点难点
1、书写“币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽”8个字。2、抄写词语。
教具准备
生字、词卡片，田字格黑板。
教
学
程
序
个人随笔
—、导入新课：
1、背诵课文《国徽》。
2、出示6个生字，学生认读。（开火车）
徽、币、擦、污、倒、帽
二、新课：
1、“你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？”
（1）读准字音。
shuo
dao
闪
烁
摔
倒
（2）理解词义。
闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
辽阔：宽广；空旷。
2、出示要写生字，学生认读。
币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽
3、学生分析字形，互相交流。
擦：右边中间是“”
摔：右边的笔顺是：
帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。
4、书写生字。
（1）学生自由书写生字。
（2）指名上台书写，并指名评价。
（3）书写生字，每字3遍。
（4）完成“语文天地”中“抄一抄”
*出示词语，学生认读。
污泥
闪烁
摔倒
照耀
祖国
*抄写词语。
（5）合作学习：
*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。
*上台展示，并说说自己是怎样书写的。
三、布置作业：
1、书写生字，每字3遍。
2、抄写词语。
5、国徽
板书
设
计
shuo
dao
闪
烁
摔
倒
污泥
闪烁
摔倒
照耀
祖国
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 08:52:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《国徽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。