习作教案评析｜教案在线预览

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教案课题课时教者写应用文——发言稿1 孙强学科课型年级语文作文五年知识与技能目标：让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。教学目标过程与方法目标：继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。情感、态度与价值观目标：激发学生的习作兴趣，培养习作能力。教学重点学会写发

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-16 11:04:00

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习作教案评析

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关键词：习作教案评析

正文

教案

课

题

课

时

教

者

写应用文——发言稿

1 孙强

学科

课型

年级

语文

作文

五年

知识与技能目标：让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

教学

目标

过程与方法目标：继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

情感、态度与价值观目标：激发学生的习作兴趣，培养习作能力。

教学重点

学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

教学难点

引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

教具学具

多媒体

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

创设情境，进入课堂创设的氛围。以良好情趣走进课堂。

让学生拥有放松的心态，乐于表达。调动他们的写作兴趣，使学生在写作时有方向性。

培养学生有一个良好的审题习惯，让学生在课堂中提高作文审题能力。

指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相

一、观赏中1.上课一开始，伴随着《中国仔细观看录象，重点体会引题

少年先锋队队歌》，播放：“学参加队干竞选选手的发言校大队干部竞选演说”

的场景技巧和发言内容。

录象资料。

交流观看后的感受。

2. 引导学生畅谈观后感。

3.学习和生活中，需要发言的

时候很多，比如，（出示几种虚

拟情境）要发言，通常要写发明确本次习作的内容。

言稿，这节课我们就来学写发

言稿。（板书课题）

二、讨论中1、引导学生自主阅读书中的作自主阅读书中的作文提文提示，使学生明确习作要点：得法

内容具体、感情真实、语句通示，明确习作要点。

顺。

自主选择情境展开想象，2、请同学们根据自己的意愿，

练说发言稿。

选择一种情境，展开想象。

组内讨论写作内容及方3、过渡：请选择同一种情境的

法。

同学组成一个小组，在小组内讨论，各组的发言稿应写什么

和怎样写。

（屏幕提示习作要三、指导中4.教师小结。求以及注意要点）

提高

学生自主选材感兴趣的内容动

笔写作，师巡视指导。

进一步明确注意要点。

互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开，使学生易于表达。

动笔写作，在指导中完善。

本设计引导学生通过习作，让学生的

个性得到张扬，提

升情感、审美的价值，让学生享受作

文教学的愉悦。

板书

设计

写常用应用文——发言稿

（1）开门见山。

（2）明确表态。

（3）条理清楚。

（4）通俗易懂

作业

作文：发言稿

关于本教案的常见问题

Q：习作教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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