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时间：2018年1月11日地点：录播室 听课人：研讨主题：如何构建生活化的口语交际情景，渗透口语交际的方法与策略，提高学生用语文解决生活中实际问题的能力。课题：二年级语文上册《商量》学科：语文班级：二（1）执 教指 导林晓红朱春烟1.在口语交际中，学习使用商量的语气与别人交流
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- 学校：莆田市教师进修学院附属小学
口语交际：商量优秀教学设计内容
未知
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关键词：口语交际：商量优秀教学设计内容
正文
时间：2018年1月11日
地点：录播室 听课人：
研讨主题：如何构建生活化的口语交际情景，渗透口语交际的方法与策略，提高学生用语文解决生活中实际问题的能力。
课题：二年级语文上册《商量》
学科：语文
班级：二（1）
执 教
指 导
林晓红
朱春烟
1.在口语交际中，学习使用商量的语气与别人交流。
2.商量时能把自己的想法说清楚。
教学目标
3.当商量被拒绝时，能尊重、理解别人的想法。
4.初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。
教学重点
教学难点
学会好好商量，用商量的语气，把自己的想法说清楚。
初步感受与人商量的语气，尝试在生活中运用。
教（学）具准备：
课件
课时安排
一课时
教学流程
1.谈话导入：同学们，我们共同来交一、导入新流一个话题——商量。
课，引出话题
2.板书课题，提醒字形和读音。
3.你们有过跟别人商量的经历吗？
课堂随评
情境一:和家人商量买生日礼物
1.
播放视频、音频
2.
如果你是洋洋，你会怎么跟妈妈商量？
3.
师生角色体验。
情境二：和同学商量调换值日
1.
洋洋是怎么解决值日的问题？
2.
出示课文图示：洋洋在跟小丽商量的时候注意到了什么？（商量语气、说清想法）
二、创设情3.师生合作表演：如何接受被人拒绝境，习得方法
的请求。
4.总结：商量被拒绝是经常发生的事情，我们要学会理解他人。
情境三：如何和全班同学商量为洋洋送上生日祝福。
1.
明确商量内容，四人小组讨论
2.
全班汇报交流商量的结果
师总结：当同学之间意见不一样的时候，我们可以坚持自己的想法，但也要学会尊重别人的想法，有时候呀，也需要少数服从多数，才能商量出一
个结果来。
3.
全班合作为洋洋送上生日祝福。
师总结：洋洋呀，用商量的办法解决了生日遇到的问题，我们也知道呀，要用——（商量语气） 说清楚自己的——（想法）如果被拒绝了。也要——（理解他人）有礼貌的回答。
1.那礼物准备好了，由谁发送给洋洋呢，我们一起再商量商量。（跟在场的老师商量）
总结：商量可以帮助我们解决很多事情。老师希望你们能够把这个商量的三、链接生方法用到学习、生活中。
活，多维实践
2.我很开心今天跟你们一起上课，林老师特别喜欢你们，想跟你们有一张合影，这张合影上咱们班的同学一个都不能少，那我们应该请谁来帮我们拍照呢？我们一起来商量商量。
商量
商量语气：好不好、行不行、能不能
四、板书
说清想法：我想……因为……
理解他人：没关系
总评（或反思）
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