Lesson 17 Numbers 6—10优质课教案推荐.pdf

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关键词：Lesson 17 Numbers 6—10优质课教案推荐

Lesson17 Numbers6-10 【课

时】第1课时

1. 能够用本单元功能句How many ... are there? 就动物、文具等话题进行提问并回答，初步培养学生的综合语言运用能力。

2. 能够跟录音大胆模仿唱歌曲。

A. Look, count and say. 通过问答活动，复习巩固本单元有关数字的词汇和功能句。

灵活运用本单元新学词汇和功能句，复习已学有关动物与文具的词汇。

1. 热身活动

(1) 听一听，做一做

教师发出指令，如Show me five学生则根据教师的指令边用手势表示数字5，边说five。

学生两人一组复习词汇1-10人发指令，一人做动作。

(2) 唱一唱，演一演

教师带领学生说唱第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

2. 复习活动

教师拿出事先准备好的动物卡片或玩具和文具实物，先出示个，并询问：What’s this? 引导学生作出正确回答。

然后出示多个上述卡片或实物，询问：How many ... are there?让学生回答。

不断重复上述步骤，把本课A项所涉及的词汇全部进行复习。

3. 数一数，说一说

请学生仔细观察教材A项图片，说一说看到了什么。

请学生说一说Bill和Joy谈论的是哪幅图。

教师用How many ... are there? 继续询问关于小猴子、小狗、老虎和小猫的图片，学生两人一组互相说一说每种小动物的数量。

4. 小组活动

(1) 师生示范

教师请一名学生上台配合示范，教师询问学生：How many ... are there? 学生依据看到的A部分动物或文具数量进行回答。

教师还可以请另外1-2组的学生到前面做示范，直到所有的学生都明确如何开展小组游戏活动为止。

(2) 分组活动

让学生两人一组活动，教师巡视。巡视过程中，教师可鼓励学生用自己的文具实物进行问答。

5. 评价

评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。

B. Let’s sing.

通过唱歌曲复习与本单元话题相关的数字词汇，增强学生学习英语的兴趣。

1. 学唱歌曲

告诉学生将学习一首关于数字的歌

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