Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class课堂实录

唐山市王千庄小学

课题：Lesson8 Li Ming Meets Jenny’s Class

教材分析：

冀教版小学英语六年级第七、八册教材继承了本套教材一贯的以话题—功能—结构—运用性语言学习这一总体编写思路，也就是，继续体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。

教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动。

学情分析：

经过三年的英语学习，六年级的学生已经掌握了一些有关运动话题的词汇和句型，同时运动的话题对于六年级的学生也并不陌生，这些都为学生们的语言学习做好了准备。

教学目标：

1、知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：well, class 2、能力目标：学生能认读、理解并运用下列问句：

Where are you from? What subject do you have in school？

How many classes do you have each day? 3、情感态度：通过对话以及练习使学生热爱学习，体会学校生活的丰富多彩，热爱学校生活。

4、学习策略目标：

通过本课的学习帮助学生积极运用所学的对话进行表达和交流。

5、文化意识：了解中加学校课时安排的异同。

教学重点：

听懂、会说、认读并书写下列词汇：well, class 能认读、理解并运用下列问句：

Where are you from? What subject do you have in school？

How many classes do you have each day? 教学难点：

听懂、会说、认读并书写下列词汇：well, class 能认读、理解并运用下列问句：

Where are you from?

http://wqz.kpedu.com

唐山市王千庄小学

What subject do you have in school？

How many classes do you have each day? 教法、学法：

针对本课的内容，我将采用交际法，合作学习法和游戏教学法。通过谈论图片，复习学过的句型，学习新句型。通过小组合作游戏，练习所学句型，提高学生的学习兴趣。学生采取小组合作法，

教学流程：

一、

情境导思（任务驱动、生成问题）

1、Greeting: Hello，boys and girls. 上课伊始，通过Greeting师生问好，让学生快速进入到英语学习的氛围当中。

2、Let’s sing a song.配以动作和节奏的第七课歌曲，生动活泼，迅速激发学生的学习兴趣.{设计意图：（用师生的自由交流和歌曲给学生创设一种宽松、愉悦的学习气氛，使后面的教学更加流畅自如。} 3、Review（1）Let’s play a game.What’s missing?利用游戏来复习表示学科的单词为本课课文的学习打基础。

（2）Free talk:Do you like this song?Do you like music?What’s your favourite subject?复习学科单词。

(二)Lesson Hook T:Where are

Jenny and Li Ming in this picture ? Yes they are at Jenny’s school in her homeroom class .Today we will learn a lot of about Jenny’s school.

二、

问题探究（自主学习、合作探究）

Put the flashcards of English ,math , science , art , class on the blackboard .Combine each subject words with class, for example ,English class.Ask the students to guess the meaming: Teacher:What class are you having? Students:English class. Teacher:Yes ,This is an English class. Later , you have other classes too:Maths class, Chinese class , Science class ,art class . 把下列新问题写在黑板上为本课课文的学习做好铺垫。

三、

交流点拨（交流充分、点拨精准）

Where are you from?

http://wqz.kpedu.com

唐山市王千庄小学

What subjects do you

have in school? How many classes do you have each day? 教师读每个问题，让学生跟读。和全班一起讨论这三个问题。

T:I’m Mrs Geng ,What’s your name?

S:I’m ________.

T:I’m from Tangshan.Where are you from?

S: I’m from Tangshan,too.

T:What subjects do you have in your school? S: I have eight. T:What are they ? S:They are …

T:How many classes do you have each school day? S:Six or seven. *告诉学生品社课的英语sociology *告诉学生each means every ,eg. 生生示范

两人一组练习

T:We have eight subjects ,about Jenny’s school?Let’s listen and read.

播放录音，学生跟读。

Practice 四、

巩固拓展（夯实基础、分层提高）

（1）

Pair work 学生两人一组重读第一部分，学生可以轮流读五幅图中的人物对话。（学困生）

（2）

Make a dialogue 学生分组编对话，让每组编一个外国客人来教室访问的对话。

Group Discussion 利用维恩图来了解Jenny学校和我们自己学校有什么异同之处。

*维恩图是一种用来展示两组事物之间的共同或相似关系的图表。是用两个圆圈的复叠部分，表示出两组各抒己见的观点中的共同观点。

五、评价反馈（评价多元、及时有效）

1. summury:

http://wqz.kpedu.com

唐山市王千庄小学

2.Homework：Talk about the sport you like.

http://wqz.kpedu.com