8 * 大自然的语言主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《大自然的语言》教学设计 ————李莉一、教学目标知识与能力：理解课文内容，领略大自然语言的神奇。过程与方法：通过反复诵读感受诗歌内容。情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。培养学生留心观察周围事物、勤于

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2023-10-20 11:37:20

来源学校

学校：沅陵县麻溪铺镇九年一贯制学校

8 * 大自然的语言主要内容及教案内容

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2023-10-20 11:37:20

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关键词：8 * 大自然的语言主要内容及教案内容

正文

《大自然的语言》教学设计

————李莉

一、教学目标

知识与能力：理解课文内容，领略大自然语言的神奇。

过程与方法：通过反复诵读感受诗歌内容。

情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、探索大自然的思想感情。培养学生留心观察周围事物、勤于思考的习惯。

二、教学重难点

重点：能正确、流利有感情地朗读诗歌，在读中领略大自然的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。

难点：结合学生的生活世界和想象世界，整合课内外的课程资源，直观地感悟大自然的语言。

三、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

1、观察图片，发言。

2.齐读课题

设计意图

通过观看图片，让生初步感知“大自然的语言”充分利用学生熟悉的事物创设情境，激发学生学习的兴趣

1.出示图片,老师给大家带来一份礼物，它是一

部无声的电影，仔细观察每一幅画一、创设情面说一说你看到了什么，知道了什让它无声变有境，导入新课

么，声。

这些自然神奇的现象告诉我们的信息也是一种语言，它是大自然的语言，这些语言到处都有，睁开眼就能看见，这节课就让我们走进第八课《大自然的语言》

二、初读课1、前置性作业：

自由朗读课文，整体感知

文，注意读准字音，把握节奏。

2、出示小卡片检查预习

1、快速浏览，找到最喜欢的一节读一读。

文，深入思考

2、看一看诗歌里面写了哪些事物在和我们说话。

3、分小节讲述

4、体会陈述句和反问句的句式语气，会进行句式转变。

5、从哥白尼、阿基米德、富兰克林三位名人的身上你得到什么启发？

三、再读课

培养学生自1、自由朗读

2、看小卡片抢答

学能力，养成预习的好习惯

1、读一读，评一评

培养学生的

2、找一找，说一说

阅读概括能

3、感受到了什力、朗读能力么？再读一读

以及情感体4、将反问句改为陈述句，分别读一读

验能力

5、刻苦钻研

仔细观察

开动脑筋

教学环节

教师活动

自由发言

学习课文的写法

学生活动

设计意图

语文与生活相结合，扩大学生的知识面，激发学生观察大自然的兴趣。

1、你看懂了什么？

四、交流收获，

2、总结：大自然总结回顾

的语言真是妙不可言呀！大自然的

语言远远不止这些，还有很多。它

们无处不在，只有会观察、爱学习、

勤思考的人才能发现。老师希望你

们也能用心地大自然对话，成为大

自然的好朋友，去发现更多大自然的秘密。

板书设计：

1、回顾手势记忆法

2、学习本文的学习了解课文的写方法（思维图记忆法，学习本文法）

的学习方法

白云晴

蚂蚁雨

蝌蚪春学习

大自然的语言大雁秋观察

年轮年龄思考

鱼鳞年龄

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 * 大自然的语言主要内容及教案内容