lesson23 Happy Birthday教学内容

《

Happy Birthday

》教学设计

怀来县西榆林中心校

曹丽爱

学 科

课 题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

英语

Lesson 23: Happy

Birthday

年 级

课 型

三年级

新授

1 知识目标：理解并认识birthday cake, birthday gifts ,birthday party 能够熟练运用Happy birthday! 能够试唱“Happy birthday to you!” 2能力目标：学生学过本课后能够运用到实际生活中，过生日时能运用Happy birthday!祝福，能唱Happy birthday to you! 3情感目标：鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

birthday cake，birthday gifts, birthday party 理解第一部分的对话内容。熟练运用Happy birthday!唱Happy birthday to you! 游戏法、教授法、表演法

教学准备 单词图片，畅言，PPT，教学道具

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1 Preparation

1、

Free talk

up

3、Play game

Hello, everyone .How Hello, Miss Cao .I am 营造英语氛围，消除are you? I am fine . fine . How are you? Nice 学生的紧张感。

Thank you .Nice to to meet you ,too. meet you.

This is my body.

How old are you?

Play a game.

复习旧知，并且在课堂上尽可能多的为学生提供说英语的机会，让他们养成开口说英语的习惯，提高孩子们的听、说能力,也是为学习本课内容做铺垫。

2、

Warming This is my body.

Step 2 Lead in Look! What’s

this? 蛋糕

Ok, read after me cake c-a-k-e

birthday cake

birthday party birthday gift

机械操练

回归课本，播放对话，

学生看书一句一句跟导朗读，学生深层理解

对话

日的对话并表演。

读，教师听音正音，指看书一句一句跟读。

图片导入新授单词

，激发学生学习英语的兴趣，增加课堂趣味感。

出示目标句型，通过教师和学生动作的辅助进一步理解目标句型。表演的使用，机械的，大量多次的使用目标句型，从而使学生读准读熟语音语调，记熟句型结构，对难点句型达到一定的熟练度，为语言的输出做准备。

回归文本，听音正音，指导朗读。

巩固知识的同时放松心情，活跃课堂气氛。

结合现实，话题拓展，同时培养孩子的西方文化意识。

借助图片呈cake c-a-k-e cake,gift,party the same way.

引出新词

句型：

Happy birthday.

birthday cake

birthday gift

领读句型，机械操练。大现新授单词Teach the new word in

birthday

birthday party 小声读，开火车读，前后

Thank you. 桌互相读。

This gift is

for nice！

Step3 Consolidation you.

Thanks. How

Step4

Step5 Progress Play a game Which picture is lost. Play a game. 按小组形式表演目标句设计一个为某同学庆祝生请每组设计一个为某同

学庆祝生日的对话

Production 型

let

’s Let’s

sing

the sing the song：Happy song：Happy Birthday！

Birthday！

sing! Step6 Homework

板书设计：

Lesson 23: Happy

Birthday

birthday cake

birthday

gifts birthday

party

Happy birthday ，×××. Thank you. This gift is for you! Thanks！How nice！

课后反思：通过本节课的教学，学生基本掌握了这节课的重点和难点。首先由一首英文歌曲《Happy birthday》把学生带入情境，使课堂气氛变得较轻松，迅速地溶入到了过生日，举行生日聚会的场景。通过询问学生的年龄，对以前所学的知识进行了复习，引入到课文中的情景中。通过送别人生日礼物的用语，在操练中使学生将所学的句子掌握的更加牢固。在This gift is for you ”

的句型练习时，采用“实物练习，增加学生兴趣，学生在不知不觉中运用了这个句型，使本来枯燥无味的英语句子变得生动有趣，也提高了教学效果。又以评比的方式进行了这种练习，加强了竞争性。利用游戏这种课堂活动，使学生短暂的注意力的时间得到延长。在游戏中进行了交流巩固了新的句型，学生对这个句型掌握得很好。又运用情境教学，使学生学以致用，将所学到的课本知识运用到实际生活中。没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。所以本节课的教学从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，使学生成为了学习的主人，提高学生的学习英语的积极性，培养学生良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下良好的英语基础。

同时，在本节课的教学中也找到了一些不足之处，例如在讲授送礼物的对话时，注重了对句子的机械操练，但让学生在教师预设的情境中运用语言时，课堂效果不是很理想，当学生表演时，其他同学的注意力不是很集中，如何在课堂中有效的操控好学生汇

报学习成果的环节还需要在今后的教学中不断的思考，找到有效的解决途径。