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12 狼牙山五壮士优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：12 狼牙山五壮士优秀完整教案

正文

小学语文S版五年级上册教案

课题：狼牙山五壮士课型：精读课课时：第2课时

执教人：卢丽萍

教材分析：这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

教学目的：

1.理解课文内容，重点学习描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态和语言的语句，体会他们的思想感情和伟大的献身精神。

2.引导学生从课文的叙述中领悟写人记事的表达方法，提高学生的表达能力。

3.有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。

教学重点：

引导学生从课文的叙述中领悟写人记事的表达方法，提高学生的表达能力。

教学难点：

了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。

教学用具：课件教学方法：讲授法、讨论法

教学过程：

一．

复习导入

1、

这篇课文是按照什么顺序来写的？

2、

（教师板书每个阶段的小标题）根据小标题快速复述课文。

二、精读课文

五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务，却再次诱敌上了顶峰，其实就是绝峰，这是为什么呢？下面我们就来继续学习课文。

（一）读讲第一段

1.自己读第一段，思考：五壮士在什么情况下接受了什么任务？他们是怎样完成这个任务的？（板书：拖住敌人、痛歼敌人。）

2.读后讨论。讨论后再问：课文是怎么描写战斗场面的？

（先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形，打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描写。然后对每个个体进行具体描写。）

问：课文是通过什么对人物进行描写的？

（通过人物的动作、神态、声音，抓特点进行描写）请同学们划出来。

3.练习有感情的朗读。

（二）五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务，为什么要再入绝峰呢？请同学们默读第三段，思考，并划出来。

1.读后回答，然后指名朗读。

2.再问：再入绝峰意味着什么？班长马宝玉是怎样做这个决定的？其他四位战士是怎样做的？划出重点词语：（斩钉截铁，热血沸腾。）这两个短语你是怎么理解的？说明什么？

（说明为了人民利益，为了消灭敌人，毅然作出了英勇献身的决定，把个人生死置之度外。）

四、学习第四、五段，自己朗读

1.思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？最后怎样英勇跳崖的？

2.划出他们跳崖时的动作。从他们的动作你体会到了什么？（毫不犹豫，个人生死完全抛到了九霄云外。这种英勇无畏的精神令人叹服。）

3.理解课文最后两句话的深刻含义。

（歌颂了五壮士英勇战斗，坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神。）

五、学习小结：

课文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，同敌人血战到底、英勇跳崖的故事。歌颂了五壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放，民族解放壮烈献身的崇高精神。）

六、知识拓展

问：课文中的“狼牙山五壮士”的行为之“壮”，从课文中哪几方面可以看出来？

七、作业

板书设计：

12、狼牙山五壮士

接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖

资料摘要

12 狼牙山五壮士优秀完整教案