35　攀登世界第一高峰板书设计

35、攀登世界第一高峰

青浦区凤溪小学 杨玲

教学目标：

⒈能在阅读过程中独立认识课文10个生字；用学过的方法理解“逾越、斩钉截铁、骤然、疲惫不堪”等词语。

⒉边读边思，继续学习根据课题、关键词语提出问题。

⒊在品位关键词句的基础上，能正确、有感情地朗读课文，体会中国登山健儿攀登世界第一高峰的艰辛，初步感受到为国争光的民族自豪感。

教学重难点：

⒈培养学生边读边思，质疑的能力。

⒉通过学习课文，了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。

教学过程：

一、

揭示课题。

1、揭示课题，齐读课题。35《攀登世界第一高峰》

指导书写“攀登”

质疑课题。

2、生谈感受。（媒体出示珠穆朗玛峰图片及名称），请学生用一、二句话简单地介绍一下。

补充资料。师简介登山目的。

说明：

在导入课文时，教师对课文发生的时代背景作简单介绍，奠定了学习课文的情感基调。通过交流课前收集的资料，让学生对珠穆朗玛峰有所了解，拉近与文本距离。

二、初读课文，整体感知。

⒈出自学要求：

①自由轻声读课文，注意读准生字字音，读通课文。

②用直线划出文中表示登山具体时间的词，并联系课文内容想一想在这些时间里，登山队员在干什么？用“（什么时间）中国登山队员（干什么）”的句式来说一说。

⒉生交流，出示登山线路图，理清登山过程。

说明：

这一环节，主要让学生通过观察登山的路线图，再根据文本中登山时间这一线索，将登山队员们登山的线路说清楚，帮助学生整体感知课文内容，并在此基

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础上，点明今天所学重点内容。

三、重点品读，理解感悟。

㈠学习第3节

⒈出示句子：经过5个小时的拼搏，他们终于来到被外国探险家认为‘不可逾越’的“第二台阶”

。

⑴自读句子，你有什么不明白的吗？

⑵生交流。

（预设学生问题：①什么是“第二台阶”？②为什么外国探险家说“第二台阶”不可逾越？③登山队员们怎么逾越“第二台阶”？④为什么加上双引号？⑤登山队员逾越“第二台阶”了吗？……）

随机板书：不可逾越

第二台阶

说明：

抓住文中的重点句，引导学生抓关键词进行提问，继续培养学生的质疑能力，同时也引出了重点学习内容。

⒉读第3节，找出简单介绍“第二台阶”

的句子。

⒊生交流，出示句子“这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀援的地方也没有。”

①出示图片，补充介绍：看，这岩壁几乎直上直下，找不到一点可以攀援的地方，而且上面积了厚厚的冰，真是（又陡又滑），正是这近乎直立的峭壁曾经破灭了英国登山家们7次登上顶峰的梦想，因此英国探险家称这里是一道鬼门关，连飞鸟也不可逾越。理解“逾越”的意思。

②指导朗读。

⒋引读，出示句子：他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。但是，没上几步又滑落下来。

（学生谈感受，抓住

“抠、蹬”等词，体会攀登的艰辛，指导朗读。）

⒌师生配合读句。

说明：

通过补充资料及对重点词句的理解，帮助学生理解为什么外国探险家认为“第二台阶”不可逾越，使学生能更深刻地感受到登山的艰辛，从而能有感情地朗读句子。

⒍想象说话：刘连满看到这个情景，心想：

。

⒎引出句子：刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”

（理解“斩钉截铁”，指导朗读刘连满的话。）

说明：

让学生联系上下文，展开合理想象，想象刘连满当时的内心想法，既能帮助

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学生理解和读好重点词句，也让他们感受刘连满的崇高精神。

⒏师引读：可队员们犹豫了……

㈡学习第4、5节

⒈出示句子：

夜幕降临了。寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。随身携带的氧气越来越少，困难更大了。队员们借着雪光继续攀登。

夜更深了，远处山下一片漆黑，他们离峰顶越来越近了，还剩下最后一段雪坡，此时他们已经疲惫不堪了。

⑴指名读，说说他们遇到了哪些困难。

⑵生交流，师随机概括，板书：天黑、风大、天冷、氧少、人乏。

理解“骤然”、“疲惫不堪”

⒊指名读段，齐读。

⒋出示句子：他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……

指导朗读，关注“一步，一步”的读法，体会登山队员疲惫和坚韧。

说明：

将第4、5节有关句子重组后，引导学生用较简练的语言概括登山队员遇到的困难，再次体会攀登珠峰的艰辛，帮助他们更有感情地读好关键句。

四、总结课文，升华感情。

⒈（出示登顶后三人合影）你看了这照片，有什么想问的吗？

⒉补充刘连满未登上山顶的相关资料，感受其深切的爱国情。

⒊语言训练：我想对英雄们说：“

。”

⒋师总结。

说明：

这个语言训练既是检验学生对课文内容的理解，也是检验情感目标的达成度。学生有了前面内容的铺垫，民族自豪感也就油然而生了。

板书：

35、攀登世界第一高峰

逾越“第二台阶” 抠 蹬 蹲 踩 登顶 咬紧 屏住 爬

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