20　哦，让我永远忏悔的狗ppt课件课堂实录

哦,让我忏悔的狗

一．揭示课题

1.启发谈话

师:在前一段时间的学习中，金吉娅教会了我们善良、仁爱、同情和体贴，萨沙教会了我们要保护弱小的事物,做生活的强者，今天，我们又将学习一篇感人的课文。

出示课题：哦，让我永远忏悔的狗。

２．理解词语“忏悔”

师：你是用xx方法理解，这也是个好方法,老师在字典上查到了忏悔，这儿有两个解释条，请一位学生来选择出他对忏悔在文中的理解。

出示字典词义请生读：认识到过去的错误或罪过而感觉痛心

师:这就是忏悔,再读课题

二．初读课文，整体感知

师：小狗欢欢进入了我们的视线,谁能愿意读课文的第一小节。

学习课文第一小节。

生读

师：我、小豆子、小狗欢欢之间发生了一个怎样的故事，是什么样的故事让我再一次忏悔不已?让我们走进课文去读读。

出示默读要求，并指名读：

1.

读准字音，读通句子，做到不加字不漏字

2.

思考:三年前,我和小豆子是一对好朋友,小豆子在(田头捡到了被遗弃的小狗)。我因为喜欢它就（把狗藏在砖堆后面）,。小豆子见小狗不见了,（到处寻找）,为了找狗还（从砖堆上摔了下来）。最后,小豆子不仅（没责怪我）,还（把小狗送给了我）。

学习新词：小儿麻痹症

（因为疾病，导致肌肉瘫痪，最常见的是下肢瘫痪，不能正常行走）

心急火燎

不知所措

痊愈

原谅

寻觅

抽生回答问题，师补充完成填空

重复并归纳

板书：捡狗

藏狗

找狗

送狗

师：课文以捡狗

藏狗

找狗

送狗为线索，为我们讲述了一个朋友间感人至深的故事。我们回头再来看课文，课文的第一小节是我由眼前的小狗引起联想，导入对往事的回忆，然后再将故事按时间顺序原原本本地讲出来，最后，总结全文，这一写作手法，我们称为倒叙，这样更能吸引小朋友,使小朋友更渴望读到这个故事。

三．重点学习，感悟友情

1．寻找描写小狗的词句

师：先闻其声,后见其身,先让我们去看看这是一条怎样的狗？

生交流

出示句子

虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。

（外貌）

今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。它叫欢欢。

（来历）

师：欢欢意味着------欢乐，开心，多好的名字。这虽是一条流浪的小狗,但如此弱小的生命更值得我们去守护、去珍惜。

2．因爱偷狗，做下错事

师：这么可爱的小狗，难怪我一见到它，就对它又怜又爱，让我们再次走进课文，用曲线找出我爱小狗欢欢的句子。

生交流，师出示句子

啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。从那以后，我就常上她家同小狗嬉戏，我越发喜欢它了。

师：读出我对它的喜欢

师引读：

因为喜欢，所以问小豆子借狗，豆豆，这狗（借我养两天吧。）得到的回答是（不行），我——（气急了）。

板书：气急了

我气急了，心里暗暗想

。

师：于是，我趁一天下午------小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。

师引读，小豆子回来不见了欢欢后，--------她心急火燎地拄着拐杖四处寻找。

理解心急火燎

1．小豆子回来不见了欢欢后，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。

指导朗读：在读这句话时，注意语气要-----急

你能用其他的词代替心急火燎吗？

生交流

师：老师也送几个给你们，放入句中读一读。

（心急如焚

、心急如火、急如星火）

她这么着急，是担心

。

师引读：

她为了找狗，甚至——她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。

师：读读这段话，思考是谁导致了小豆子的受伤？

生交流：偷狗、受到我的惊吓

师：我是谁？在这关键时刻我是怎么做的？

生交流

我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。（理解不知所措）

板书：不知所措

我不知所措，是因为

。

随生交流出示：

师：小豆子和我之间，谁更需要小狗欢欢？

生交流

出示：小豆子

我

小儿麻痹症

走路一跛一跛

拄拐杖

有爱心

健康

师总结：小豆子行动不便，他更需要欢欢，在他寂寞的时陪伴他，在他伤心时安慰他。而我，相对于小豆子而言，是一个强者，我应该照顾小豆子，可我因为喜

欢欢欢，采用了偷狗这种错误的方法，伤害到了好朋友小豆子。想到这些我——悔恨交加。

板书：悔恨交加

4．复述故事，升华感情

师：她两个星期才——痊愈，伤得很——重，我悔恨交加，心想-------她再也不会原谅我了。可是——

出示课文第五小节，请生读。

师：此时，我的心情是——又愧又悔。

板书：又愧又悔

师：我后悔：——————————，我惭愧：————————————。

师：我做了对不起好朋友小豆子的事，小豆子非但不怪我，还把小狗留给我做纪念，她用一颗宽容的心维护了我们之间的友谊，也使我深深地忏悔了自己的行为。让我们再一次感受她那颗宽容的心。

师生配合读第五小节。

师：读到这儿你有何感受哪？

生交流

师点评：小豆子不仅教会了我们要保护弱小的生命，同时也教会了我们对待朋友要宽容。

师：课文围绕捡狗

藏狗

找狗

送狗讲述了小豆子和我之间的情谊，请根据板书，以小豆子为第一人称“我”，再来讲述这个故事。

师：友谊是鲜花需要灌溉，友谊是纽带需要维持，善良的小豆子教会了大家要珍惜友谊，要以一颗宽容的心对待朋友，他留给了我小狗欢欢，也留给我了无尽的思念，每一次看到小狗欢欢，我的心再一次忏悔，这种忏悔将持续到永远。

引导读结束语：哦，让我永远忏悔的狗。

板书设计：

捡狗

气急了

藏狗

找狗

不知所措

悔恨交加

送狗

又悔又恨