《自相矛盾》优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1、学会本课“寓”等7个生字，能根据课后注释理解每句话的意思，了解两则寓言各讲了一个怎样的故事。 2、弄懂两则寓言的寓意。 3、朗读课文，背诵课文。教学重点理解短文中词意、句意，领悟寓意。教学难点理解短文中词意、句意，领悟寓意。教学过程一、揭示课题1、出示课题：同学们，今天，我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：《自相矛盾》

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2018-04-17 20:56:00

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学校：茂名市茂南区新坡中心小学

《自相矛盾》优秀完整教案

未知

2018-04-17 20:56:00

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关键词：《自相矛盾》优秀完整教案

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教学目标

1、学会本课“寓”等7个生字，能根据课后注释理解每句话的意思，了解两则寓言各讲了一个怎样的故事。

2、弄懂两则寓言的寓意。

3、朗读课文，背诵课文。

教学重点

理解短文中词意、句意，领悟寓意。

教学难点

理解短文中词意、句意，领悟寓意。

教学过程

一、揭示课题

1、出示课题：同学们，今天，我们要学习第2课《寓言两则》。

2、解题：我们过去学过寓言故事，那么什么是“寓言”呢？（寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。）“寓言两则”又是什么意思？

这节课，我们先来学习第一则寓言《自相矛盾》。

（板书自相矛盾：）

二、初读课文，整体感知

1．解题：通过预习，谁能说一说“矛”和“盾”各指什么？（矛，古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。盾，

盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。）

2．自由读短文，借助注释理解词句，然后思考，本文讲了一件什么事？

（大概说出即可。）

三、精读课文，理解内容

l．先自己说一说每句话的意思，然后同座讨论：每句话意思是什么？

2．交流。（学生说，师生评议）

教师应讲解以下有关知识，帮助理解：

（①“楚人有鬻盾与矛者”“者”用在句尾，意思是“楚国有一个卖盾和矛的人”。②“誉之曰”中“之”指盾。“以子之矛”、“陷子之盾”中的“之”字均可理解为“的”。③‘物莫能陷也”“莫”是“没有什么……”意思。意思是：“没有哪一种东西能够穿透它。”“也”语气词，表示句子说完。④“其人弗能应也”。“其人”，那个人。“也”，语气词，表示句子终结。）

3．把每句话意思连起来说一说。译成现代白话文，要把上下文说通顺。（学生练说）

4．交流。（能说出大体意思即可。）

（楚国有一个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾非常坚固，没有哪一种东西可以穿透它。”他又夸耀自己的矛说：“我的矛非常锐利，没有什么东西不能穿透的。”有

人说：“用您的矛穿您的盾，会怎么样？那个人回答不上来了。”）

5．这则寓言告诉我们一个什么道理？（自己的言行前后要一致，以免闹出笑话。）

6．指导朗读。（读出买盾人的自夸炫耀语气，人们的质问语气。）

四、总结、扩展

那个楚国人说话前后不一致，自己打了自己的嘴巴，在现实生活中有没有这样的例子呢？你从中应吸取什么教训？

五、布置作业

1．用自己的话把这个故事讲给家人听。

2．熟读课文，背诵全文。

板书设计：自相矛盾

自己的言行前后要一致，以免闹出笑话。

关于本教案的常见问题

Q：《自相矛盾》优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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