14 居里夫人的三克镭名师教学视频（文字实录）

14、居里夫人的三克镭

第二课时

一、教学目标：

1.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

2.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

二、教学重难点：

1.通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

2、能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

三、课时

第二课时

教学过程

一、复习导入新课：

通过上节课的学习，我们对《居里夫人的三克镭》有了大概的了解：

1、课文主要讲了关于居里夫人的什么事？（学生回答）

镭的发现者—居里夫人拥有过三克镭的事。

二、讲授新课：

（一）居里夫人拥有的三克镭是怎么来的？（学生自由读课文、讨论并回答，教师引导并板书）

第一克 自己提炼的

居里夫人的三克镭 第二克 美国公众捐赠的

第三克 美国公众捐赠的

（二）这三克镭：

1、第一克：

（1）第一克镭是怎么来的？（学生回答）

（2)居里夫人是镭的发现者，她完全可以申请专利，她申请专利了吗？她是怎么做的？

专利是什么意思？（法律保障创造发明者在一定时期内由于创造发明而独自享有利益）

居里夫人十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。

（毫无保留说明了什么？）

板书：

第一克 自己提炼的 无私献给社会

居里夫人的三克镭 第二克 美国公众捐赠的

第三克 美国公众捐赠的

（3）她为什么这样做？

没有人应该因镭致富，她是属于全人类的。（说明了什么？）（学生回答）

2、第二克：

（1）第二克镭是怎么来得？居里夫人用来干什么？（用于科学研究）（学生回答，教师引导）

3、第三克：

（1）第三克镭是怎么来的？居里夫人用来干什么？（学生回答，教师引导）

（美国公众捐助的 用于创建镭研究所）

居里夫人是镭的发现者，如果申请了专利，她将会富甲一方，而她却放弃了。十八年后生活如此困顿，想用一克镭进行研究、用一克镭创建镭研究所都要靠美国公众捐赠。你对居里夫人有什么评价？

（三）讨论、辩论中加深理解（居里夫人的伟大人格）

1、你可不可以对居里夫人做个简单的评价。

（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）

过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。

2、用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价，准备时间（5分钟）。

3、引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。

端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？

（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。）

（3）指导有感情地朗读

师：一克镭的价格曾高达“七十五万”金法郎，我们一起来换算一下，合人民币多少？

生：（略）

师：那这一克镭可以为居里夫人换来什么？

生：豪宅、汽车、高档实验室

师：这些居里夫人有吗？

生：没有

师：那她有的只是……

生：简陋的实验室

师：这简陋前面再加个异常呢？

生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。

师：（出示资料，最初研究出的一克镭的去向）

生：有感情地朗读课文

（四）抓住人物语言，体会居里夫人的伟大

1、还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？

2、体会重点句理解

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）读懂了什么？（2）用平淡的语气说说这句话。

（3）用异常平淡的语气说说这句话。

（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

（5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

（6）带着赞美的语气来读。

他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

（1）读懂了什么？

（2）读出居里夫人的无私

（3）读出居里夫人的忘我

（4）引出资料理解醉心于事业的大公无私

3、在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么? 生：有的是人类科学的进步，没有自己

生：有的只是科学研究，没有自己

生：有的只是为人类造福，没有

（1）能用一个词来评价这样的人吗？

（大公无私、伟大……）

（2）赞美地读

（五）、从三克镭的用处上体会居里夫人人格的伟大

（六）、对比体会“居里夫人伟大的人格”

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

三、归纳结论

现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。

四、布置作业

1、查找和收集更多科学家的故事

2、写感受

板书：

第一克 自己提炼的 无私献给社会

居里夫人的三克镭 第二克 美国公众捐赠的 用于研究

第三克 美国公众捐赠的 用于创建镭研究所