6和7的组成课件配套优秀

人教版一年级上册数学《6和7的组成》教学设计

【教学内容】：教科书第41页的例题

【教学目标】：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

【教学重点】：了解6和7的组成。

【教学难点】：怎样有序地把6的5种组成方法摆出来。

【教具准备】：小方块、画有圆形的纸

【教学过程】

一、创设情境，生成问题

二、1、我们玩4、5的对口令游戏，我出1，我出3，1和3组成4……

【设计意图：用对口令的形式进行复习，让原本枯燥的数的组成练习变得趣味横生，让旧知识成了新内容学习的扎实基础。】

2、师：前面我们认识了几个数字，请大家找一找我们周围哪些物体的个数可以用之前学过的数来表示。

生：自由发言：一周有7天，6只小鸟，6个桃子……

3、师：之前我们研究了4和5的组成，今天我们一起来研究6和7的组成(师板书课题)

三、探索交流，解决问题

1、学习6的组成

(1)

研究6的组成

师：瞧，老师的投影出示(P41例题)

老师看到这些“○”觉得颜色很单调就把第一行上的其中几个“○”涂上了红色(投影演示)，老师想问大家一个问题，你们从屏幕上发现了什么。

生：有5个图成了红色，一个没有图颜色，所以6可以分成5和1。

师：板书

师：老师又把第二行涂了几个，还剩几个(投影演示)，把6可以分成了几和几，涂这些圆是有一定规律的，你们能猜出老师第三行想涂几个剩几个吗?小组之间商量一下

生：第三行涂3个剩3个(投影演示)。

师：你们太聪明了，大家夸夸他。

师：都是谁猜到了，请举手，真的很棒，你们想不想自己动手涂一涂呀!

生：想。

师：好!请同学们把第三行、四行、五行按照一定的规律涂一涂，咱们比一比看谁涂的最漂亮，坐姿最正确。

生：涂

【设计意图：让学生自己去数“○”片，分“○”片，涂“○”片，充分表明教师把学习的时间和空间都交给了学生，真正视学生为学习的主人。】

师：巡视，如果不会涂同桌可以商量，还可以举手问老师。

生：汇报

6 6 6

师：板书 3 3 2 4 1 5 齐读。

师：观察(师手指着板书)你发现了什么?

生：涂的下行比上一行少1，不涂色的下行比上行多1

生：6的分解，左边的数一个比一个少1，右边的一个比一个多1(师指着板书)

生： 1 5 5 1 这两种的数都相同就是把1和5调换了一下位置。 师：你真棒!那我们写出 5 1时就可以想到另一种1 5

生：4 2 2 4这两种的数都相同就是把4和2调换了位置。

师：你们真了不起。

【设计意图：这种看到一种分法想到另一种分法，便于学生的记忆】

(2)

巩固6的组成

6 6 ( ) 6

师：投影出示： 1 () 3 () 2 4 ()()

2、研究7的组成

(1)

研究7的组成

师：大家看每组桌子上的学具，将7个学具分成两堆，看有几种分法，小组讨论(分完后请坐正)

(2)

找同学说一说自己的摆法，教师板书，总结7的组成

师：请摆的同学说一说自己的分法。板书：

生1：把7个木块左边放1，右边放6，也就是把7分成1和6

生2：把7个木块左边放2，右边放5，也就是把7分成2和5

生3：把7个木块左边放3，右边放4，也就是把7分成3和4

师：同学们看到这三种分法后还会想到什么?

生1：看到 1 6想到 6 1

生2：看到 2 5想到 5 2

生3：看 3 4想到 4 3 师：你们真是一群小精灵，我们用看一个记两个的方法能快速度记7的组成，我们还可以按照顺序来写，从而不重不漏。

(3)

同桌互读7的组成。

【设计意图：通过操作学具的同桌合作活动，交流汇报，主动发现7的组成，培养学生自主学习，自主探究，合作学习及动手实践能力，帮助学生树立学好数学的信心。】

四、巩固应用，内化提高

1、老师这里有7个苹果，想要分给两个小朋友，可以怎样分。

生：老师可以分成2和5,3和4,4和3，但是我想其中一个分3个，另一个人分4个，因为这样相对公平。

2、老师这里有6个或7个苹果，你想分几个苹果，怎样分？

【设计意图：现实的情境中的问题，开放的活动和务实的作业中综合练习6和7的组成，进一步强化了知识与技能，过程与方法的训练，使学生再次感受到数学学习有趣、有用和挑战性，让学生再次获得积极的情感体验。】

五、回顾整理，反思提升

师：师手指黑板这是你们动手，动脑学会的知识，谁能说一说，今天你们有哪些想法和体会?

生自由回答。

师：老师还有一个小小的要求，请你们把今天学的和做的游戏回家与爸爸、妈妈一起玩一玩，好不好!这节课就上到这里，小朋友再见！

【设计意图：简单的课堂小结，让学生的学习成就感再次得到满足;教师对课后的要求，巧妙地将学习活动巧妙的由课内延伸到课外，由书本延伸到生活】

【板书设计】： 6和7的组成