12　田忌赛马优秀教案案例｜教案在线预览

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12、田忌赛马 [教学目标] 认知目标：1、学习7个生字：忌、丧、膑、输、讽、篾、赢，积累“垂头丧气、挖苦”等10个词语。2、积累表示人物神态的词语，重点理解“垂头丧气”、“讥讽”、“轻蔑”的意思。能力目标：1、能有感情地朗读课文，根据提示语读出人物的语气。2、理解孙膑是依据“大王的马比你的马快不了

资料类型：教学教案文档

所属课文：12　田忌赛马

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2018-05-09 10:10:00

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学校：上海外国语大学附属双语学校

12　田忌赛马优秀教案案例

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关键词：12　田忌赛马优秀教案案例

正文

12、田忌赛马

[教学目标] 认知目标：

1、学习7个生字：忌、丧、膑、输、讽、篾、赢，积累“垂头丧气、挖苦”等10个词语。

2、积累表示人物神态的词语，重点理解“垂头丧气”、“讥讽”、“轻蔑”的意思。

能力目标：

1、能有感情地朗读课文，根据提示语读出人物的语气。

2、理解孙膑是依据“大王的马比你的马快不了多少哇……”这一点做出决策。

3、在理解课文的基础上复述赛马的经过

情感目标：

懂得面对强者要善于思考才有可能以弱胜强的道理。

重点和难点：

1、理解孙膑是依据“大王的马比你的马快不了多少哇……”这一点作出决策。

2、在理解课文的基础上复述赛马的经过

[教学过程]

一、导入新课。

1、在中国上下五千年浩瀚的历史长河中，有许多著名的历史故事，今天我们就要学习其中的一则。（出示课题，学习生字“忌”。）

2、读了课题后你有什么疑问？学生字“膑”。

二、初读课文。

1、自读课文，自学生字

2、生字反馈（1）正音：赢、讽（2）字形：丧、蔑、赢

3、指名分节读课文，找到具体描写两次赛马的段落。

三、研读课文。

（一）两次赛马的经过

1、理清两次赛马的出场顺序

（1）指名一人读第二节，说说第一次比赛马儿的出场顺序。

（2）自读13-16节，说说第一次比赛马儿的出场顺序。

总结：第一次比赛齐威王以3：0完胜田忌，第二场比赛田忌以2：1胜齐威王。

2、同样的马，两次的比赛却完全不同，原因在哪里？读读课文，找找相关的语句。（还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。）

过渡：两次赛马，田忌一败一胜，在这当中起关键作用的是——孙膑，是他看了第一次赛马后，让田忌调换了马的出场顺序，那孙膑是依据什么做出这样一个决策呢？请你自己读读田忌与孙膑、齐威王之间的对话，找到关键句子划出来。

（二）人物的对话

1、出示：从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少哇……

（1）“快不了多少”是什么意思（只快一点点）

（2）为什么齐威王的马比田忌的马快不了多少，就能使田忌有机会反败为胜呢？

自己先试着口头完成，然后指名交流。

2、“言为心声”，一个人的内心活动及性格都会表现在他的言语上。请你们读一读孙膑与田忌、齐威王的对话，想想该怎么读好人物对话。

（1）指名分角色朗读对话。

（2）借助提示语有感情地朗读，积累一些表示人物神态的词语。重点理解“讥讽”、“轻蔑”和“垂头丧气”。

（3）体会人物的特点

（三）整体复述课文。

四、拓展：补充关于孙膑的介绍，进一步了解孙膑是个了不起的人物。

评价方案：

1、能正确认读7个生字和10个词语。

2、有感情地朗读课文。

3、能积累一些表示人物神态的词语。

4、理解孙膑

“大王的马比你的马快不了多少……”这句话和第二次比赛田忌能取胜间的关系。

5、在理解课文内容的基础上复述课文。

关于本教案的常见问题

Q：12　田忌赛马优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12　田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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