lesson01 Hello名师教学设计1

Lesson 1

Hello! 【教学内容】Lesson 1 【教学目标】掌握最基本的打招呼方式及询问对方的姓名并回答其提问。

【教学重、难点】

1. 培养学生学英语的兴趣，敢于用英语和人交流。

2. 帮助学生掌握单词及句子正确发音。

【教学准备】

教师：准备中国地图和加拿大地图的图片

学生：开始新的学期和英语学习的愉悦的心情

【教学课时】1课时

【教学过程】

●第一次课

【教学目标】

A. 知识目标：

a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny

b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________.

What ’s your name ? B. 能力目标：

让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

C. 情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

【教学重、难点】

1. 学习新单词，做到三会（会读、会听、会说）：

hello / hi

你好

2. 掌握新句子，做到两会（会听、会说）：

What’s your name?

你叫什么名字？

My name is ______.

我的名字是______。

I live in ______.

我住在______。

【教学过程】

Part 1：导入

Greeting a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好

b.再用英语向同学们做简单的自我介绍

T: Hello. My name is ______.

指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。

(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)

Part 2：新授

1. 介绍书中的人物。

由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Li Ming。同时告诉学生Danny和Jenny 住在

Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。

2. 领读Canada

China

I live in ___.（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。）

3. 带领学生学习课文的part1

(1) Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。

(2) 初次见面，询问别人姓名使用“What’s your name?”

回应别人时使用“My name is……”

4.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面和作自我介绍的情况。

（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）

5. Let’s sing!

学唱课本P3歌曲《What’s Your Name?》,帮助学生在更为轻松的氛围中巩固所学。

Part 3：本课小结

通过这节课我们应该学会如何跟别人打招呼，询问对方的名字，描述自己在哪里居住。

Part 4：布置作业

1. Copy the key sentences:

(1) Hello! What’s your name?

(2) My name is Li Ming.

2. 《课堂练习册》Lesson 1 【板书设计】

Lesson 1: Hello! Hello! / Hi! What’s your name ? My name is ________. I live in________. 【课后反思】

这些三年级的学生比我的预计还要小很多，孩子们的自制能力很差，那么让他们集中注意力、不做小动作就成了组织好课堂的关键，只有组织好课堂学生们才能听到你在讲什么，否则你讲什么都没有意义。

本课进行的内容不多，主要是问候了一下彼此，熟悉了学生的名字，这也正好是本课要学习的内容。