12 鸟岛教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

12 鸟岛一、教学目标1、学习本课“岛、陆、续、养、育、麻、蛋、随、碰、类”等10个生字，学习部首“石”，其中“碰、岛、陆、麻、蛋”五个生字要求正确书写。2、学习“鸟岛、闻名中外、陆续、养育、热闹、密密麻麻、鸟蛋、随手、人类”等词语，并基本理解其意思。3、能准确、流利地朗读课文。4、能大致了解课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 鸟岛

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2018-04-24 09:32:00

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学校：上海市浦东新区盐仓小学

12 鸟岛教学设计第二课时

未知

2018-04-24 09:32:00

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关键词：12 鸟岛教学设计第二课时

正文

12 鸟岛

一、教学目标

1、学习本课“岛、陆、续、养、育、麻、蛋、随、碰、类”等10个生字，学习部首“石”，其中“碰、岛、陆、麻、蛋”五个生字要求正确书写。

2、学习

“鸟岛、闻名中外、陆续、养育、热闹、密密麻麻、鸟蛋、随手、人类”等词语，并基本理解其意思。

3、能准确、流利地朗读课文。

4、能大致了解课文内容，感受理解“鸟岛”的热闹。

二、教学重点

1、学习10个生字，理解9个词语的意思。

2、能大致了解课文内容，感受理解“鸟岛”的热闹。

三、教学难点

能大致了解课文内容，感受理解“鸟岛”的热闹。

四、教学过程

（一）复习巩固（句子说话练习），揭示课题

1、出示图片，口头造句

（1）

我看到___________________________ （2）

有的鸟儿______________，有的鸟儿______________ 2、揭示课题,学习生字“岛”，初步理解“鸟岛”的含义

（1）

板书：鸟

（2）

学习生字：岛，并板书

（3）

揭示课题，读课题

（二）学习第1小节，了解鸟岛的地理位置

1、

出示图片，通过地图感受鸟岛的位置

2、

学习词语：闻名中外（拆词法、找近义词法）

3、

朗读第1节

（三）学习第2小节，大致了解鸟儿多的时间和原因。

1、请一生读第二节，纠错

2、学习生字：陆、续，会书写“陆”（加一加的好办法记住它），理解词语“陆续”

3、学习生字：养、育，理解词语“养育”

4、朗读第2节

5、教师提问，巩固信息

（1）每年什么时候鸟儿从远方飞来鸟岛？

（2）鸟儿们在鸟岛干什么？

（四）学习第3节，感受鸟岛的热闹

1、学生自读第3节，数一数共有几句话

2、读第1句，学习词语：热闹，板书：热闹

3、读第2句，师引导思考：这一句写了“鸟儿”

（1）板书：鸟

（2）感知词语：各种各样，通过词语感受鸟儿的多

（3）读句子

4、读第3句，思考：这一句写了什么？

（1）板书：鸟窝

（2）学习生字：麻，理解词语：密密麻麻（通过“密密麻麻、一个挨着一个”感受鸟窝的多）

（3）读句子

5、读第4句，思考：这一句写了什么？

（1）板书：鸟蛋

（2）学习生字：蛋

（3）感知：鸟蛋的多（通过“到处是”感受鸟蛋的多）

（4）读句子

6、朗读第3节，再次感受鸟岛的热闹

（五）学习第4小节，感受人类与鸟类的和谐

1、

师生合作读第4节

2、

学习生字：随、碰、类，学习部首“石”；学习词语：随手、人类

3、朗读第4节，感受人与自然的和谐

（六）巩固练习

1、读词语

2、完成课后根据课文内容填空

3、完成课后写字

4、完成课后说一说：如果有一天，你来到鸟岛，你会怎么做，怎么说？

板书设计

各种各样

鸟

热闹

密密麻麻

鸟窝

到处是

鸟蛋

关于本教案的常见问题

Q：12 鸟岛教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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