27 松鼠的尾巴教学设计实例

27 松鼠的尾巴

[教学目标]：

1.

认识“茸、屋、净、跃、舍、踪、乖、刮”等8个生字。认识“尸字头”。

2.

学会书写“屋、茸、净、舍、乖、刮”等6个生字。

3.

积累“毛茸茸、摊开、最后、收拢、紧追不舍、降落伞、无影无踪、寒风”等8个词语。能正确朗读课文。

4.

学习用一、二句话介绍一种动物尾巴的特点和作用，培养学生了解动物的兴趣。

[教学准备] 1、本课多媒体

2、生字卡片

3、毛绒玩具

[教学过程]：

一、激发兴趣,导入新课

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友（出示松鼠图片）松鼠（齐说）

2、出示第一节：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。

（1）谁来把这段话读一读？

(2) 学生字：茸

（3）看，老师这儿有一个长毛绒玩具，你们摸摸看，这种蓬松柔软的感觉就是毛茸茸。（用触摸长毛绒玩具理解毛茸茸）。

正音：毛茸茸。

（4）齐读第一节。

3、出示课题：

师：小松鼠的毛茸茸的尾巴到底有什么用呢？今天这节课，我们就来学习27课，老师写课题，谁来读课题？（请1个学生读课题）松是平舌音，鼠是翘舌音，念得很正确，我们一起来读课题。（全班学生齐读课题） 二、整体感知，了解内容

1、借助拼音，读准字音，读通课文，边读边找小松鼠的尾巴有哪些用处。

2、出示词语，正音：屋子、干干净净、跳跃、

收拢

、

紧追不舍、 无影无踪

、

乖乖、 刮风。（开火车读词语、学生字）。

（1）学习“屋”的部首，尸字头。

（2）交流“乖”的部首是撇，指导笔顺规则。

（3）重点理解紧追不舍的意思，读好有关句子：

师：

要了解“紧追不舍”的意思，我们先要知道“舍”的意思。请同学用音序查字法查“舍”字，查到以后，读读这个字在字典上是如何解释的。然后再理解整个词语的意思。

师：“舍”是什么意思呢？读读句子，选择解释条。“舍”就是“放弃”的意思。现在你能说说“紧追不舍”的意思了吗？（请1个学生说说）是呀，“紧追不舍”的意思就是“紧紧追赶，不肯放弃。”

师小结：小朋友们，理解词语的方法有很多种，刚才我们用的方法就是：先弄清楚词语中关键字的意思，然后再连起来弄清楚整个词语的意思。

（3）齐读词语。

3、（出示填空）小松鼠的那条毛茸茸的大尾巴可以当（ ）、（ ）和（ ）。

根据学生回答依次板书：扫帚、降落伞、被子。(扫：多音字；帚：轻声) 三、阅读课文，理解内容

1、课文的2、3、4小节分别写了松鼠尾巴的3个用处。请你们轻声读一读2-4节，用直线划出写松鼠尾巴用处的有关句子。

2、交流反馈，出示句子。（指导朗读）

（1）小松鼠找遍全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。

（2）小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。

（3）

小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

3、分组读有关句子。（出示填空：）松鼠的尾巴收拢时，像一把（ ）

，可以（ ）；张开时，像一顶

（ ）

，可以

（ ）；盖在身上，像一条（ ），可以（ ）。 。

（出示：扫帚 打扫屋子；降落伞 安全降落；被子 抵御寒冷）（齐读）

4、小松鼠的尾巴真顶用啊！请你再读读2、3、4节，你对松鼠尾巴哪个作用最感兴趣，待会请你和大家分享你感兴趣的理由

第二节：

1）小松鼠可以把屋子打扫得干干净净，屋是个生字，它的部首是？你还知道哪些尸字头的字？

2）净是后鼻音，你是怎么记住这个字的？

3）小松鼠说“没有扫帚，我怎么打扫啊”，做了什么动作？谁能边做动作边说这句话？

第三节：

1）请这位学生读，别的同学想一想，小松鼠是在什么情况下把尾巴当做降落伞的？

生：黄鼠狼顺着树干.... 2）师：这个情况真紧张啊，这里有一个词叫紧追不舍，学习生字：舍，老师在字典里查到有两个意思，一个是放弃，不要了，一个是施舍，这里的舍是什么意思？

那么紧追不舍的意思就是紧紧追赶不放弃

3）在课文里，是谁追赶谁不放？

于是小松鼠被逼到树梢上，看来他是无处可逃了，在这样的情况下，小松鼠只好张开尾巴，往下一跳，最后小松鼠逃脱了吗？你是怎么知道的？（读最后一句）

4）学习生字：踪，看看它的部首，想想踪是什么意思？（足迹、脚印）无影无踪的意思就是没有影子，也没有脚印，完全不见了

你还知道哪些无...无...的词？

5）这一节写得真精彩呀，齐读

第四节：

1）你怎么知道外面很冷？（外面寒风呼呼的刮着）

2）松鼠妈妈叫小松鼠“乖乖”，学习生字，乖的第5笔是？

5、师引读板书：小松鼠的尾巴也有很多用处，收拢可以当——扫帚，能用来——打扫屋子；张开可以当——降落伞，能帮助它——安全降落；盖上可以当——被子，能用来——抵御寒冷。于是，小松鼠想——

（出示句子：）我的尾巴真顶用啊！

6、师：“顶用”是什么意思呢？能不能换个词？（有用）顶用的意思就是有用，我们用“找近义词”的方法理解了这个词语的意思。

7、小松鼠为自己有这么一条有用的尾巴而自豪，齐读最后一节。

四、复习巩固、总结全文

1、师：小松鼠的尾巴还有什么用？（出示图片提示）

2、送字宝宝回家（开火车读生字）

3、把这些词语填入句子：

毛茸茸、收拢、紧追不舍、降落伞、无影无踪

（1）小松鼠有一条（ ）的尾巴，张开可以当（ ）。

（2）妈妈（ ）折伞，把它放进了包里。

（3）花猫抢了我的皮球就逃。我在后面（ ），可是它跑得飞快，一眨眼就（ ）了。 4、写字指导。

（1）出示“屋、茸、净、舍、乖、刮”等6个生字。

（2）重点指导“舍”：注意“人字头”在田字格的位置。

（3）学生观察其它字在田字格中的位置，进行描摹、书写。教师巡视指导。

五、适时拓展，布置作业

1、作业：

（1）抄写词语，每个3遍

（2）熟读课文。

*2、展开想象，编一个《尾巴的故事》。 附全文总板书：

27、松鼠的尾巴 可以（当笤帚）

可以（当降落伞） 真顶用！

可以（当被子）