25 海上气象员教案和学案内容

25、海上气象员

宝山区第一中心小学 金志琴

教学设计

一、教学目标：

1、能识记11个生字。认识羊字旁，正确书写6个生字。积累6个词语。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读的过程中，能正确划出写海鸥妈妈预报天气的句子。能在老师指导下，能分角色朗读课文，说话练习。

3、了解海鸥不同的飞行方式和天气情况有关，借此人们可以了解海上气象的知识。

二、教学重点和难点：

1、学习课文生字新词。

2、能用直线划出写海鸥妈妈预报天气的句子。

3、了解海鸥用不同的方式飞行和天气情况有关。

三、课前准备：

收集资料：了解动物预报天气的情况。

四、教学过程：

第一课时

教学目标：

1、能识记“员、翔、贴、耍、喂”五个生字，认识羊字旁。积累

“气象员、活蹦乱跳、活蹦乱跳、玩耍、海岸”5个词语。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读的过程中，能正确划出写海鸥妈妈预报天气的句子。能在老师指导下，能分角色朗读课文，说话练习。

3、了解海鸥不同的飞行方式和天气情况有关，借此人们可以了解海上气象的知识。

教学过程

一、导入新课，理解气象员。

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1、听录音。（板书）：气象员

2、学习“员”。

（1）小老师教学字音字形

（2）理解“员”：员指的是——人。在船上工作的人叫——，在空中驾驶飞机的人叫——，带着绿领巾的你们是——，观测研究或预报天气的人叫——。

3、今天我们要认识的气象员很特殊，它生活在海上（补全课题）。

4、齐读课题。

5、质疑：读了课题你最想知道什么？（谁、怎样预报天气）

二、整体感知

1、请四名小朋友分节读课文，做到读准字音，读通句子。他同学边听边记边思

考： 出示：——是海上气象员，她是用——来预报天气的。

2、交流：课文听完了，你能不能用这个句式来说一说。

（自说、指名说）

3、介绍海鸥。

4、再读这句话。

三、深入学习，理解课文。

（一）理解重点句子。

刚才我们通过初读课文，已经知道谁（板书：海鸥）是海上气象员，它会用不同的什么向人们预报天气（板书：飞行方式 天气）。

那海鸥妈妈有哪些不同方式的飞行呢？让我们再走进课文，去深入了解。

1、出示要求：轻声读课文1—3节，边读边想，小海鸥看到妈妈有哪几种不同的飞行方式，用“——”画出

2、交流，随交流出示句子。

（1）这就是海鸥妈妈三天里怎么飞的句子，请借助拼音读通句子，一边读一边与生字宝宝打招呼。（自读）

（2）指名读

（3）学习生字：“贴”、

“翔”，并理解“飞翔”的意思。

我们把生字送回句中，分小组再读。

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（4）海鸥妈妈的第一种飞行方式是什么？（交流）学着老师的样子把在哪里怎么飞圈出来。试着从另两句话中圈出其它两种飞行方式。

（交流中板书：贴着海面

沿着海岸

在半空里盘旋）

4、合作读

小海鸥在洞口张望，她看见妈妈——

第二天，小海鸥看到妈妈——

第三天，小海鸥看到妈妈没有——，也没有——

5、

演一演

理解“贴着”“沿着”“盘旋”

让我们学着海鸥妈妈飞一飞，学做气象员。桌子就是海面，右手就是海鸥，听海鸥老师的口令，准备——

贴着海面欢快地飞翔 沿着海岸边（大海无边无际，只能沿着一个边啦）转了几圈 在半空里盘旋

6、会听口令，飞得符合要求，海鸥老师很开心。能读好这三句话吗？让我们感受到飞行方式的不同。指导朗读。

7、没有……也没有……而是……，强调突出了最后一种情况。

课堂上，小朋友们没有（），也没有（），而是（）。

8、小结：三天里小海鸥看到妈妈三种不同的飞行方势，这些飞行方式分别预报怎样的天气呢？海鸥妈妈会告诉我们的。（出示第一节）

（二）、学习第一节，渗透学法指导

。

1、借助拼音第一小节，找到海鸥妈妈的话轻声读一读。

（板书：读）。

2、反馈交流。

（1）指名读。其他同学听他是否读的正确。

（2）学习生字“喂、耍”。

了解“喂”的笔顺；

“耍”与“要”区别，再组词。

（3）把生字宝宝送回家，齐读。

3、海鸥妈妈贴着海面飞向人们预报怎么样的天气呢？用浪线划出有关句子。（板：划）

（1）交流句子。随交流出示。

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（2）原来答案就藏在海鸥妈妈和小海鸥说的话里，谁来正确读一读这句话。其他同学继续思考：海鸥妈妈贴着海面飞行预示着什么样的天气？选一个句式说一说。

（3）出示：海鸥———，准是个————。

只要看到———，人们就知道———。

给“准”换个词语（一定、肯定） 板书：准是好天气

（4）你能用词语来形容一下好天气是怎样的？（万里无云、阳光明媚、风和日丽……）

3、引读。每当天气好的时候，——

一……就…… 说明海鸥妈妈捕捉鱼虾（）。 你明白好天气时海鸥妈妈为什么要贴着海面飞了吗？请你用这样的句式说一说。（因果）

师点明：海鸥妈妈贴着海面飞的时候，是不是想着为人们预报天气？他是为了（捕食）。不过善于观察的人们发现了其中的规律，只要看到海鸥妈妈贴着海面捕鱼虾的时候，就知道——

4、朗读指导：能捕到鱼虾，海鸥妈妈的心情——，提示语里告诉我们这段话海鸥妈妈是（笑着）说的。要想读好人物的语言，除了看提示语，还可以看一看（标点符号）。练一练。

5、指名读，男女生读。

五、复习巩固

小海鸥邀请我们一起认识词语宝宝呢。（读词语）

六、总结

通过学习，我们知道了海鸥会用不同的飞行向人们预报天气。它有时候——，有时候——，有时候——。如果贴着海面飞，准是——。它的另外两种飞行方式又预示着怎样的天气呢？我们下节学习。

总板书：

海上气象员 贴着海面飞__________好天气

（海鸥

） 沿着海岸飞—————天气变坏

在半空中盘旋————要下暴雨

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