习作名师教学实录｜教案在线预览

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《我喜欢的一则格言》作文教学设计[习作内容] 格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。[教学目标] 1、通

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-05 11:04:00

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学校：桥头镇中心小学

习作名师教学实录

未知

2018-06-05 11:04:00

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关键词：习作名师教学实录

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《我喜欢的一则格言》作文教学设计

[习作内容] 格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙。请你从本次活动展示的格言，也可以从自己积累的格言中挑选出最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了自己怎样的教育。让我们以“我喜欢的一则格言”为话题，完成一篇习作吧。

[教学目标]

1、通过习作指导，激发学生的习作兴趣，使学生乐于自由表达。

2、继续训练学生拟定提纲的能力，并在提纲中合理安排详写和略写的内容。

3、培养“我口说我心，我手写我心”的能力和赏析评价的能力。

[教学重难点] 鼓励不拘形式，大胆写作，用自己独特的语言写出精彩的片段。

[教学准备] 多媒体课件

[教学过程]

一、

巧用格言，激趣导入。

1、谈话引入。我最喜欢的格言是：世界上没有免费的午餐。

2、给学生一分钟自由活动时间。

3、了解学生一分钟的活动内容，教师巧用格言进行评价。

4、引出“格言”含义，读一读关于“勇气”的格言。

5、学生交流自己积累的格言。

6、教师小结。

二、明确要求，指导审题。

1、指导审题，明确写作要求。

2、围绕“***台”内容进行交流讨论。

三、指导写作，拟定提纲。

1、出示“写作指南”，齐读。

2、口头拟定写作提纲，交流评价。

3、学生进行片断写作。

四、总结写法，布置作业

1、一起读范文，教师进行点评指导，总结写法。

2、学生独立完成习作，教师巡视，并进行个别指导。

板书设计：

我喜欢的一则格言

喜欢的格言

具体事例

启示

（为什么）

（有代表性）

（真情实感）

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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