26 将相和设计意图

《将

相

和》第二课时教学设计

教学目标:1抓人物言行感受人物品质。2、三个故事间的联系。

教学过程

一、复习导入

1、齐读课题，（老师板书课题）“将”指谁？（廉颇）“相”指谁？（蔺相如）“和”在这里是什么意思？（和好）

2、有和那之前就有不和，课文选取了三个小故事来讲述了廉颇与蔺相如由和到不和在到和好的经过，有哪三个故事呢？（完璧归赵、渑池之会、负荆请罪）

二、深入阅读，感知人物

快速浏览课文，找到课文中直接描写廉颇和蔺相如不和的句子。

（一）廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”

（1）请同学读（在文中第16自然段）

（2）小声自读这段话，你从这段话中读到了什么？

学生回答：

廉颇

猛将（攻无不克、战无不胜）

气量狭小（“就”、“爬”“下不了台”）

居功自傲

（3）将相不和的原因是什么呢？

学生回答：（封为上卿）

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在文中找到相应的句子。

这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

我们来看看《史记.廉颇蔺相如列传》开篇是如何介绍两位的

（廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。）

你从中读到了什么？

（生：廉颇：立下战功

蔺相如：舍人

，升官速度太快，高过廉颇）

在廉颇看来蔺相如是怎样做到上卿的？（就靠一张嘴）

因此廉颇很不服气。谁来读出这种不服气？（请两位同学）

（二）小组合作

那蔺相如是不是就靠一张嘴呢？（）他是靠什么当上上卿的呢？请同学们小组合作学习“完璧归赵”和“渑池之会”两个故事。（勾画出重点字、词或蔺相如语言、动作的句子，说说你体会到了什么，作上旁批。）

（三）小组汇报

1、蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”

（1）“想了一会”是一个难题，所以需要思考。蔺相如想了一会就有了解决问题的办法，表现出蔺相如的才智的确过人。

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（2）如果......就......，如果......就.......

考虑全面

（3）指导朗读

2、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”

巧妙地将和氏璧要回手中，没有直接硬夺回璧或直接指出秦王不讲信用讨还和氏璧，体现了蔺相如的机智。

3、蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”

（1）“理直气壮”指理由充分，说话有气势。蔺相如知道秦王特别喜欢这块玉，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。表现蔺相如的机智。

（2）“撞”表现出蔺相如的勇敢无畏。

（3）谁来当这位机智、勇敢的蔺相如？（请同学读，评价）

（4）学生深入情境自由读

4、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”

（1）最终，蔺相如完璧归赵，“完”是完好无损，那

完好无损的只有和氏璧吗？（）还有什么完好的带回了赵国？（把赵国的尊严带回去了）

除了和氏璧，还有蔺相如自己，更为重要的还有赵国的尊严，蔺相如凭借自己的勇敢机智维护了赵国的尊严，被封为上大夫。

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（2）课文学到这里，蔺相如是不是像廉颇说的那样没有能耐？只是动动嘴皮子而已吗？说说你的理由。

师：是呀！蔺相如随机应变，揭穿了秦王的骗局，他是以自己的生命来逼迫秦王，置个人生死于不顾，机智勇敢地和秦王斗争，巧妙地要回和氏璧，做到了完璧归赵。蔺相如也堪称猛将。你们说仅凭一张嘴能做到吗？蔺相如虽然没有持刀作战，但事实他唇枪舌战，同样为赵国保住了尊严。

5、蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气急了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

（1）画出人物言行。（语言：“请您为赵王击缶。”；“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。）

（2）因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。）

蔺相如又一次勇敢机智地和秦王争斗，维护了赵国的尊严，被封为上卿，蔺相如由舍人升为上大夫再升为上卿，这样地位的变化，使廉颇很不服气，将相之间产生了矛盾，蔺相如是如何处理这个矛盾的。？

这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶

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紧叫车夫把车往回赶。

你从这两句话中读到了什么？

生：不与廉颇发生正面冲突

听听蔺相如是怎么说的。（抽生读）

秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

表现出蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。（板书顾全大局）

一个国家要强大，必须要文臣武将相互配合，赵国文有能言善辩的蔺相如（板书文臣）武有骁勇善战的廉颇（板书武将）。廉颇立下了许多大功，那他还有什么特点，在文中找出描写廉颇的句子。

（四）将相和好

1、大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。

2、秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

（廉颇起到重要作用）

3、廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。（板书顾全大局）

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（五）总结、扩展

1、三个故事之间有什么联系？

“完璧归赵”的结果是蔺相如被封为上大夫，这是他在“渑池之会”后晋升为上卿的前提；而他晋升为上卿，又是与廉颇产生矛盾的直接原因；有了将相之间的不和才有了后面两人和好的“负荆请罪”。

2、课文为什么用“将相和”做题目？

（1）包含了本文是讲两人之间从和到不和再到和的故事内容。

（2）文官武将团结一致、治理国家的故事主题。

3、小练笔：续写故事，想想廉颇向蔺相如请罪时会做些什么、说些什么、想写什么？

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。

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