6开国大典课堂实录【2】

《开国大典》教学设计

教学目标是：

1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，背诵、抄写第七自然段。

3．理解课文内容，抓住为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。

4．学习场面描写，学写场面描写。

课前准备

看有关开国大典的录像片。

初步了解新中国成立之前的中国历史状况。

教学过程

第二课时

一、导入：

1、这节课我们继续学习《开国大典》，齐读课题。

这是怎样的大典？（盛大的、隆重的大典。）

2、那么再读一次，读出盛大而隆重的语气来。

3、是啊，这是多么盛大而隆重的典礼呀，光参加的人就有30万，广场是人的海洋，这么多人，作者重点写了谁呢？（***）还写了谁？（群众）作者抓住了***这个点与群众这个面来写的。下面请大家找出毛主席的动作和群众反应的语句来，画上横线。

二、新授：

1、学生自由阅读

2、汇报交流。

重点句：

⑴、会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

三十万人的目光一齐投向主席台。

排山倒海是什么意思？（推山开岳，翻倒大海，本文形容声势浩大。）

“一齐”具体地指：

工人的目光一齐投向了主席台;

农民的目光一齐投向了主席台;

老师学生的目光一齐投向了主席台;

机关工作人员的目光一齐投向了主席台;

也就是所有人的目光一齐投向了主席台; 从这震耳欲聋的掌声中，从这一致的目光中你体会到了群众对主席怎

样的思想感情了？

带着热爱之情再读句子。

⑵

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

读一读，有什么发现？（反复，突出了宣告震动了全中国，使全国人民无比欢快，无比自豪，无比激动）

第一句写所见，第二句写想象

“长城内外”、“大江南北”指全国各地。课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。）

这宣告，这声音为什么能让全国人民无比欢快，无比自豪，无比激动呢？回忆建党28年来的奋斗历程吧。34年10月，红军爬雪山，过草地，历尽艰辛，击溃了敌人多次围追堵截，连续行军2万5千里，历时一年，胜利到达陕北根据地。36年，红二、红四方面军与红一方面军会合，长征才胜利结束。1977年7月7日，抗日战争爆发，我们从电视里面看到过，人民浴血奋战经历了八年艰苦卓绝的战斗，才取得了胜利。本来国家该太平了，人民该安居乐业了，可是46年蒋介石发动了内战，人民解放军又经历三年的浴血奋战才取得战争的胜利，才有1949年十月一日这一庄严宣告，人民才站起来了。

那么请同学们闭上眼睛想象这声音还传到了哪里，那里的人们怎么样？

这声音传到城市，大街小巷彩旗飘飘，男女老少欢天喜地……

这声音传到农村，田间地头，人们走出家门欢呼……

这声音传到学校……

有感情地朗读、背诵这一段话。

⑶、三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。

瞻仰是什么意思？（恭敬地看。因为这国旗的升起意义非凡：意味着中国人民解放了，站起来了，当然激动，当然自豪，人民有希望了，有快乐了，有美好的未来可以憧憬向往了……）

⑷、广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。

从这掌声中你体会到了群众对选举的结果怎样的态度？是呀，看过红军长征的电视剧吗？看过抗战的电视剧吗？看过解放战争的电视剧吗？我们知道***为中国的解事业作出了卓越的贡献，因此这样的结果人民符合民意。

⑸、毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”

从主席的动作语言中你体会到了什么？

3．小结：

放放电影，回顾毛主席的动作与群众的反应，你体会到了***怎样的一位领袖形象？（爱人民，被人民爱戴的领袖形象）

再放放电影，开国大典中，中国人民的心情怎么样？

4．练习用“人民群众为……而激动”而说话。

全场30万人，为____________而____________；为____________而____________；为____________而

____________。

三、总结全文

1．

作者为什么反反复复写***的动作？为什么反反复复写广场的群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了怎样的思想感情？

2、

学习写法：①有点有面，点面结合。

②突出重点，写出气氛。

③层次清楚，有条不紊。

3．

写一写：假如你参加了开国大典，你会怎么样？

四、板书设计

26 开国大典

爱人民

***

群众

尊敬爱戴