1　春的消息优秀说课稿

1、春的消息

【教学目标】：

1、在阅读过程中认识5个生字

：“菊、唤、搔、痒、颊”。

积累9个词语“春装、山冈、牵引、雀跃、唤醒、沉睡、照耀、搔痒、面颊”。

用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。

2、按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。能说文章说的春天的消息。

3、体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。

【教学重点】：

继续学习预习课文。在读通课文，了解课文大意的基础上能结合自己对春天的感受有感情地朗读课文并熟读成诵。

【教学难点】：

在学文的同时能选用合适的方式理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。

一

、创设情景，引人新课

1、

看画面，说景象。

（1）出示描绘春天景象的画面。

（2）按“春天到了，什么怎么样了”的方式说说春天的景象。

（3）你喜欢春天吗？说说你对春天的感受。

2、

春天是个值得赞美的季节，很多诗人都写过关于春天的诗歌。谁能把你所知道的描写

春天的诗歌读给大家听？

预习反馈：诵读《咏柳》、《春夜喜雨》……

3、

今天我们还要来学一首描写春天的诗歌。

出示课题：1、春的消息

齐读课题（理解题目中“消息”的含义）近义词：信息

二、

初读诗歌，了解大意

1、

自由读诗，要求读正确、读通顺。

2、

指名分节朗读诗歌，学习字词。

（1）纠正字音，重点指导：“冈”的读音是第一声，“颊”的读音是jiá。

完成多音字练习。

piǎo（ ） jīn（ ） tǔ（ ）

漂 禁 吐

piào（ ） jìn（ ） tù（ ）

（2）掌握字形，重点指导

“耀”和“颊”的字形

3、

通读全文，边读边想：你知道了哪些春天的消息，写出诗中所描写的春天的景物，又有什么特点（怎么样）？。

完成填空：

春天的景物

春风

4、交流：

三、品读诗文，领会诗意。

1、再读课文，想想：为什么选择这些景物？通过这些景物，你能感受到什么？

交流、小结：作者描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，因为这些都是春天到来时最具特点的景物，使人感受到春天是充满生机的。

2、春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以体会到？请你们再读读课文，找找有关词、句。

组织交流，指导朗读。

重点指导以下句子：盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！

飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。

我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。

A、

找出相关的句子读一读。

B、

理解词语“盼望”、“爱怜”、“雀跃”的意思。

练习说话：春天的第一只蝴蝶飞来了，我高兴地 。

师：蝴蝶出现了，预示着春天已经来到，这是多么令人高兴啊！那么，再请你想象一下，

如果你是诗中的“我”，你看见开放的雏菊会如何欣喜？你能不能也用这样的方式来表达？

春天的第一朵雏菊开放了，我欣喜地 。

C、

指导朗读：读出喜悦之情。

3、选择喜欢的一节有感情地读一读。

（1）自由组合练习读。

（2）展示个性指名读。 4、有感情地读全诗。

5、积累背诵。

（1）借助插图，选择喜欢的一节背诵。

（2）师生互动背诵全诗。

怎么样？