三个两位数连加ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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连加教学三维目标：1、使学生掌握笔算连加的方法，能正确地笔算100以内的连加算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。教学重难点：重点：连加的笔算方法难点：理解算理教具准备：情境图教学过程：一、复习导入用竖式计算23+35 49+26 56+14 二、学习新知1、创设情境（导入新课）让我们先来看

资料类型：教学教案文档

所属课文：三个两位数连加

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2018-06-04 11:16:00

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学校：渠县土溪镇第一中心小学

三个两位数连加ppt课件配套教案内容

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关键词：三个两位数连加ppt课件配套教案内容

正文

连加

教学三维目标：

1、使学生掌握笔算连加的方法，能正确地笔算100以内的连加算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

教学重难点：

重点：连加的笔算方法

难点：理解算理

教具准备：情境图

教学过程：

一、复习导入

用竖式计算

23+35

49+26

56+14 二、学习新知

1、创设情境（导入新课）

让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，小朋友们正在参加活动，第一小队有13人，第二小队有10人，第三小队有12人。

根据这些信息你想到哪些数学问题？

由学生独立计算一步计算的笔算。

这有个问题要我们求三个小队一共有多少人？这怎么算呢？

13+10+12=

2、探索新知

三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？

谁来说一说，你打算怎么算？

根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。

比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。

3、试一试

出示试一试：

20+20+15= 27+8+20= 如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。

三、巩固练习

1、独立完成课堂活动第1题

2、课堂练习：

11+20+23= 27+30+13= 14+15+8= 师巡视指导，抽生板演，集体纠正。

四、总结提升

通过这节课的学习你有哪些收获？

连加运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。因为加了两次，所以要用两个竖式，要注意第二个竖式要用前面两个加数的和加上第三个数。用竖式计算要注意相同数位要对齐，从个位加起，还要看清运算符号，以及进位加法的进位问题。

五、布置作业：

练习十五第7、8题。

关于本教案的常见问题

Q：三个两位数连加ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三个两位数连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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