10的加减法第二课时教案｜教案在线预览

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《10的加减法》的教学设计教学内容：人教版一年级数学上册教材61页教学目标：1、正确计算10的加减法。2、会看一幅图正确说出四个相互关系的加减法算式。重点难点：掌握方法，正确口算。教具、学具准备：数字卡片点子图等教学过程一、复习10的组成。学生齐读凑十歌。完成学案的课前准备。二、新授。1、第一关：学

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-06-05 16:20:00

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学校：临沧市临翔区长征小学

10的加减法第二课时教案

未知

2018-06-05 16:20:00

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关键词：10的加减法第二课时教案

正文

《10的加减法》的教学设计

教学内容：人教版一年级数学上册教材61页

教学目标：

1、正确计算10的加减法。

2、会看一幅图正确说出四个相互关系的加减法算式。

重点难点：掌握方法，正确口算。

教具、学具准备：数字卡片

点子图等

教学过程

一、复习10的组成。

学生齐读凑十歌。完成学案的课前准备。

二、新授。

1、第一关：学习新知，我最棒。

（1）问：图上有几个蓝色的圆，几个白色的圆？求一共有多少个圆，要用什么方法计算？怎样列式？板书：1+9=10

（2）对这幅图，你还能列出一个加法算式吗？板书：9+1=10

（3）问：去掉一个蓝色的圆，求还剩几个圆？怎样列式？板书：10-1=9

（4）老师盖住9个圆，提问：求还剩几个圆，怎样列式？板书：10-9=1

（5）引导学生根据10的组成计算方法。

（6）读读这四个算式。

，说出相关题目的2、出示点子图，2个蓝○，8个白○

。根据圆圈图把填充。

（1）看图说一个加法算式，指名说。板书：2+8=10.。说说2+8=10 表示什么意思？

（2）看图说出两个减法算式，指名说。

板书：10-2=8

10-8=2 。说说10-2=8 表示什么意思？

（3）小组里互相说计算方法。

3、出示点子图：3个蓝○，7个白○.

（1）看图说出一个加法算式和两个减法算式。

板书：3+7=10

10-3=7

10-7=3

（2）指名说说是怎样计算的。

4、学生自学第四个点子图。

（1）仔细观察图，说图意，把算式填写完整。

（2）集体订正，老师板书：4+6=10

10-4=6

10-6=4 5、老师出示：

5+5=

10-5= 想一想结果是几？并说说是怎样想的？

6、读以上的算式。

三、第二关：知识运用我会做。

1、完成课件我是小小邮递员。

2、教科书第61页“做一做”的第1题。

拿出1——10的数字卡片，让同学们做找朋友的游戏。

3、第三关：快速填空我最快！

四、当堂训练 (必做题) 1、快速计算我最灵！

4+5= 8+2= 10-3= 10-1= 6+4= 10-5=

2、看图列式我最厉害！

▲▲▲▲ △△△△△△ （）+（）=（）（）+（）=（）

☆☆☆ （）-（）=（）

（）-（）=（）

3、选做题(超越自己！) 10=（）+（） 10=10=（）+（） 10=

五、课堂小结

你有什么收获？

六、自我评价

回答问题积极之星（

）

书写认真之星（

）

板书设计：

10的加减法

☆☆☆☆☆☆☆ （）+（）

（）+（）

专心听讲之星(

)

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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