21 奇异的琥珀优秀完整教案

车村镇一中六年级语文教案

课 题

备

课

人

21.《奇异的琥珀》

李晓辉

课 型

组长签字

新授课

赵菊蓉

第

一

课

时

编 号【教学目标】

领导签字 1、让学生学习生字词，扫除字词障碍，将文章读通顺、读流利。 2、使学生了解课文中这块琥珀的形成过程。 3、培养学生有感情地朗读课文。

【知识拓展】

琥珀：琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色，或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”。

【预习指导】

一读课文----整体感知

1、自由朗读课文，边读边画出生字新词，结合工具书，理解词语。要求:读准字音，读通课文。

2、思考课文讲了一件什么事？

3、完成预习检测。 【预习检测】

给下列加横线字注音。

琥珀

（

）

松脂（

）

包裹（

）

渗出（

）澎湃（

）

黏稠（

）

详细

（

）

美餐（

）

淹没（

）

【教学过程】

一、导入新课：同学们，大家知道琥珀吗？那大家知道琥珀是怎样形成的吗?今天我们就跟随柏吉尔的脚步走进《奇异的琥珀》

这一课，了解一下这奇异的琥珀是怎样的。

二、出示教学目标

三、检查预习效果

1

四、

合作探究

二读课文---------深层感知

1、

用简要的语言概括本文的主要内容。

本课是一篇说明文。主要写的是根据一块包裹着 和 的奇异的 ，推测出琥珀是 和 的，以及这块琥珀的 。

2、朗读全文，分析文章结构。（思路点拨：逐段读课文，根据每段所写内容，概括事件。）第一部分：从（ ）到（ ）段，主要写 第二部分：从（ ）到（ ）段，主要写 第三部分：从（ ）到（ ）段，主要写

3、琥珀的形成过程是怎样的？（思路点拨：默读课文，可以用画箭头、文字叙述等方式表述出来。）

才发现` （1）琥珀的形成过程：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

（2）琥珀的形成过程分为几个阶段？

1、松脂球的形成

2、琥珀化石的形成

（3）琥珀形成的必要条件：

1、夏日炎热，渗出松脂 2、苍蝇、蜘蛛 3、松脂球

4、地壳变化

【课堂小结】

这节课我们初步认识了一种化石，它叫（ ）。并且知道了它的（ ）和发现以及（ ）。作者把文中写的这块琥珀称之为“奇异的琥珀”，“奇异”意思是：跟寻常的不一样，奇怪而特别，与众不同，令人惊奇而诧异。

2

【当堂检测】

做练习册第1-4题。

第

二

课

时

【学前反馈】（听写词语）

_ 【教学目标】

1、让学生有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。

2、使学生深入了解课文中这块琥珀的奇异之处。

3、培养学生体会科学家是怎样进行合理想象以及课文中生动形象的语句的表达效果。

【教学过程】

一、出示教学目标

二、学前反馈

三、合作探究

三读课文-----赏析美点

1、根据课文内容用简要的语言介绍一下这块琥珀奇异之处。

2、课文中的这块琥珀是怎么被发现的？考古学家们通过这块琥珀想到了什么?做了什么事?（思路点拨：仔细品读课文，找出相关语句读一读，同桌相互交流。）

3、学了这篇课文你有哪些收获？

【当堂检测】

3

做练习册剩余习题。

【教学反思】

_

4