Lesson 7 On the School Bus优质课教案设计

白银区第十一小学六年级英语学科(第七册)第二单元导学设计

课

题

Lesson7：On the School Bus 课时

一

主备人

贾晓琳

1、知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： umbrella，boots ,Ms，driver认读、理解并应用下列句子：Do you always go to school by bus? 教学目标

2、能力目标：能正确使用四个频率副词说句子。

3、情感目标：通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

教学重点：听懂、会说、认读并书写下列词汇：umbrella，Ms，教学重、难点

driver;认读、理解并应用下列句子：Do you always go to school by bus?教学难点：能正确使用四个频率副词说句子

教学准备

录音机，磁带，

学

案

设

计

案案案课课前预习合作探究案

1、听录音跟读课文，通过自学你读懂了哪些内容，认识了哪些词汇、句型?把不会的划出来。

2、请回顾总结表示天气的形容词：_____________________________

3、英汉互译：often

sometimes

_never_______

always________ 1.互读单词，你和小组同学互相学习识记单词，有什么好方法？

2.单词比赛：拼读单词并根据单词说句子

3.练习本课句型Do you always go to school by bus?你们会用吗？

4.小组讨论四个频度副词

often always sometimes never的用法，并尝试用它们各写一个句子，并在小组里说一说。

4.完成课本第三部分问题并在小组里互相读一读。

一.

根据汉语提示完成句子。

1. I have ___ (一把) umbrella.. 2.It is a _______(下雨的) day. 3.Jenny_____（经常）

goes to school _______(乘，通过……方式)bus. 4.Danny_____(一直)_______(步行) to school. 二、选择1、I like to _____ a bike in the park. A. riding

B. rides

C. ride

2. -----Does he walk to school? ------No, he ______walks.. A always

B never

C sometimes 请同学们在课外收集有关加拿大校车的相关资料。

组别

一组

二组

三组

四组

五组

六组

七组

八组

达标检测案

案拓展延伸小组评价

预习效果

积极参与

乐于合作

完成作业

综合评价

导

案

设

计

教学分析及课堂

随笔

(一)Class opening and review。

1. Greetings. 2. T:How’s the weather? (The teacher shows some pictures about the weather) S:It’s snowy/sunny/rainy/……

T:What do we need on a rainy day?由此引出本课单词umbrella （二）New concepts。

1.呈现：单词umbrella，boots ,Ms，driver短语on a rainy day, by bus, ride my bike, walk to school 句型Do you always go to school by bus? 2.四个频度副词

often always sometimes never

（1）T shows the chart，ss look it and think over. (2)T:How does Jenny go to

school on Monday/…/Friday？小组讨论并回答。

(3)Guess the meaning, then read after the teacher.

（4）Teach “always and never”

with the same way. （5）T：always, usually, sometimes and never are frequency adverb(频率副词).

（6）Make sentences with them。

3. a. Introduce bus stop ,school bus and bus driver with pictures. b. Read the text. Pay attention to the questions. 1>Does Jenny always take the bus? 2>How does Jenny go to school? 3>Does Jenny live too far from school? 4. 听录音，模仿语音语调朗读课文，并分角色进行对话表演。

5．学唱歌曲。

（1）小组合作理解歌词的含义，解决相关的词汇问题。

（2）跟录音机学唱歌曲。

6. 达标检测：完成达标检测和书上练习，订正答案。

7. 盘点收获，查漏补缺。

(三)Class closing课堂小结，进行评价

板书设计

课后反思