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19、音乐之都维也纳（第一课时）王港小学徐佳燕教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习提问，理解维也纳之所以被称为音乐之都的原因。3、巩固学习先概括后具体的写作方法，将事物写具体。4、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。教学重难点：1、学习提问，理解维也纳之所
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19 音乐之都维也纳ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：19 音乐之都维也纳ppt配用优秀教学设计
正文
19、音乐之都维也纳（第一课时）
王港小学
徐佳燕
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习提问，理解维也纳之所以被称为音乐之都的原因。
3、巩固学习先概括后具体的写作方法，将事物写具体。
4、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
教学重难点：
1、学习提问，理解维也纳之所以被称为音乐之都的原因。
2、巩固学习先概括后具体的写作方法，将事物写具体。
教学过程：
一、导入：
（1）谈话导入
（2）读句子，理清文章结构
（3）齐读课题：19、音乐之都维也纳
（4）根据课题提问
二、初读课文，整体感知
导学一：
（1）快速浏览课文，思考：为什么称维也纳为音乐之都？
用直线画一画。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
维也纳是用音乐装饰起来的城市。
维也纳几乎一天也离不开音乐。
国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”。
生连起来介绍音乐之都维也纳
（2）选择一句话好好读一读。再放到文中读一下，聪明的你有什么发现？
师小结：先概括后具体
三、研读2-4小节，感受音乐之都维也纳的音乐氛围。
导学二：
（1）默读课文第2节，试提问。并说说作者是从哪几个方面把“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”写具体的？在文中圈画关键词句并体会。
1、学习第2小节
1)
学生提问，理解“摇篮”
2)
补充资料：媒体出示音乐家头像及手迹
3)
因果关系句式练习：之所以称维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，是因为（
）。
4)
朗读体会：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
总结学习方法：默读、提问、圈画、理解、体会写作方法
（2）运用刚才的学习方法，分小组自学第3、4节。
1、学习第3小节
1)
提问，理解“用音乐装饰”的城市。
2)
生读课文，欣赏图片
3)
说话练习：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
在这儿，我们可以看到
，可以看到
，还可以看到
…
…
4)
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市，是因为_____________________。
2、学习第4小节
1)
指名读，体会“维也纳的人民一天也离不开音乐”
。
2)
感情朗读
3)
背诵指导：维也纳几乎一天也离不开音乐，是因为（
）；是因为（
）；是因为（
）；更因为（
）。
导学三
仿照课文第4小节用“先概括后具体”的方法写写我们的校园生活。
我们的校园生活丰富多彩。__________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
板书：
19音乐之都维也纳
摇篮
装饰
先概括后具体
离不开音乐
世界歌剧中心
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